Celui Qui Contrôle Les Médias Contrôle Les Esprits

I ) UNE TELEVISION SOUS CONTROLE A/ La télévision sous la dépendance du pouvoir politique 1 - La télévision c'est l'État ! 2 - L'obsession du contrôle B/ Un Contrôle protéiforme : de l'autocensure à la censure invisible 1 - L'autocensure : une forme plus subtile de contrôle 2- Une censure invisible II - INDEPENDANCE DE LA TELEVISION A – Mai 68 : un vent de liberté  B – Les années Miterrand : C-Les années Sarkozy : III - DEPENDANCE DE LA POLITIQUE PAR RAPPORT A LA TELEVISION

role INTRODUCTION GÉNÉRALE Dans le monde moderne, la presse a une place de plus en plus importante, les médias sont beaucoup plus présents dans notre vie quotidienne. Depuis presque un siècle, la radio, puis la télévision et enfin aujourd'hui l'Internet, sont venus s'ajouter à la presse écrite qui date de plus longtemps encore. Son nombre ne cesse d’augmenter son évolution reflète le besoin que nous avons de constamment nous tenir au courant de ce qui nous entoure. Les informations

Par exemple : • Yoyos, Young, Yobos: 20 ans, jeunes et un peu voyous • Momos, « morale » et mobile: 30-45 ans: ils entendent bouger et découvrir le monde, sensibles à son futur à long terme, à l’environnement, à la croissance durable. Le monde est celui de la crise (ont connu choc pétrolier de 1974): on leur a dit que la croissance sera faible, les études ardues, chômage • Bobos: au pouvoir, bourgeois, bohèmes: 46-60 ans. Ils ont fait 68, gagnent bien leur vie, opposants hier, dirigeants aujourd’hui

Pilard, extrait de Télévision active- Télévision passive. Document S.- A.M. Thibaut, extrait d'un article : « La pédagogie face aux images ». Durée : 3 h + 30 minutes pour la lecture du sujet. Coef. .- 3. 1. L'État-spectacle Ainsi, sous la poussée des media audiovisuels, s'élabore une « culture de spectacle ». La culture de spectacle n'est que simulation, artifice et parodie. Elle est la représentation trompeuse de la démocratie, le simulacre de la culture de participation. L'individu se croit libre,

Maitres du Monde Les organisations du pouvoir planétaire Le gouvernement mondial Au pouvoir déclinant des gouvernements des états-nations s'est substitué un nouveau pouvoir, planétaire, global, et échappant au contrôle de la démocratie. Les citoyens continuent d'élire des institutions nationales alors que le pouvoir réel a été déplacé vers de nouveaux centres. La planète est aujourd'hui dirigée par une constellation d'organisations au rôle exécutif ou politique. Les organisations exécutives

modifier sa perception d'évènements, de personnes, de produits, de convertir, de mobiliser ou de rallier des partisans. Mais la propagande ne commence à se penser comme ensemble de pratiques et techniques coordonnées qu'au XXe siècle. L'apparition des médias de masse, les guerres mondiales et la promotion de l'individu dans les systèmes politiques, ont été à ce titre déterminant. La description et l'étude des différents types de propagandes ont connu un grand développement à la même époque. C'est ainsi

l’omniprésence et du « matraquage publicitaire » notamment chez les enfants, et militent contre celui-ci. Ils critiquent le contenu et le contenant, dénoncent les abus et vont jusqu'à en questionner l’existence. En France, un rapport sénatorial sur la publicité extérieure, permet de » mieux lutter contre la pollution visuelle induite par la publicité, mais il a déçu les associations environnementales. 2) : Contrôle des abus Comme toute activité, la publicité est soumise à une réglementation

La télévision est devenu un formidable outil de propagande et de contrôle social pour l’Etat et le régime néocapitaliste. a télévision n’est en elle-même qu’un objet comme la radio, et ne peut donc être incriminée intrinsèquement. Cependant le pouvoir l’utilise pour endoctriner les masses, elle est ainsi devenue un vecteur de la diffusion des idées du gouvernement et du néocapitalisme. La télévision comme outil de propagande La naissance du mot propagande et de la propagande en tant que telle

d’un besoin de renouvellement de l’actualité - La phase de cicatrisation "post-crise": la crise a disparu ou tout du moins les media n'en font plus écho, cette phase permet le retour d’expérience sur la gestion de crise et l’évolution vers une nouvelle dynamique (remaniement de l'organisation). Elle a de nombreuses causes: complexité technologique, transformation des médias, sensibilité à l’environnement, progrès de la réglementation, accroissement de la méfiance ( fin du paradigme scientiste), évolution

à jour des savoirs et des savoirs faire dans tous les domaines. Celui de l’éducation ne peut rester indifférent à ce progrès, en effet ; l’informatique contribue à : - faciliter l’accès à l’information en exploitant les TIC ; - favoriser l’auto apprentissage ; - résoudre des problèmes en développant des applications ou en utilisant des outils existants ; - développer un esprit critique chez l’apprenant ; - développer un esprit coopératif chez l’apprenant en travaillant dans un environnement