Centre d'action médico-sociale précoce

du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale NOR: MESX0000158L « L’Assemblée nationale et le Sénat ont adopté, Le Président de la République promulgue la loi dont la teneur suit : Chapitre Ier : Principes fondamentaux Section 1 : Des fondements de l’action sociale et médico-sociale Article 1 Le titre Ier du livre Ier du code de l’action sociale et des familles est complété par un chapitre VI intitulé : « Action sociale et médico-sociale », comprenant les articles L. 116-1

types d’accueil P 8 d- carte P 9 e-schéma d’acteur P 10 f-les demandes P 11 IV-OBJECTIFS GENERAUX P 13 V- OBJECTIFS OPERATIONNELS P 13 VI-PLAN D’ACTIONS P 13 VII- GRAPHIQUE DE GANTT P 17 VIII-BUDGET P 18 IX- MODALITES D’EVALUATION P 20 X – GLOSSAIRE P 22 XI-ANNEXES P 23 I- INTRODUCTION

L’offre médico-sociale en faveur des adultes handicapés • Les personnes handicapées vieillissantes n SITUATION DES PERSONNES ÂGÉES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 • La population âgée et son évolution • Les modes d’habitat des personnes âgées • Les personnes âgées dépendantes • Les bénéficiaires de l’APA • Les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de troubles apparentés • L’offre médico-sociale

raisons de mon choix II - HISTOIRE DE VIE III - PRESENTATION DES CAPACITES ET DIFFICULTES DE LA PERSONNE A) Moteur B) Cognitif C) Communication D) Social E) Affectif F) Habitudes, gouts, centres d’intérêts IV - PROJET PERSONNALISE A) Sensoriel B) Caractère, attitude, comportement V - L’AMP DANS LA REALISATION DU PROJET PERSONNALISE A) Ma participation

Responsable d’Unité d’Intervention Sociale UF2 BREF SURVOL DE L’ACTION SOCIALE EN FRANCE BASES JURIDIQUES Livret 1 2002-2011 « Démocratie et solidarité sont deux aspects d’une même question, celle de la citoyenneté et de la fraternité. » INITIATIVES/PG 2 1. QUELQUES DEFINITIONS1 1.1. Les missions de l’Action Sociale Les missions de l’action sociale et médico-sociale sont nombreuses et variées

J’effectue mon stage de troisième année auprès de deux assistantes de service social qui exercent au sein du pôle accompagnement, dans une Maison Départementale de la Solidarité (MDS). Il s’agit d’interventions en polyvalence de secteur. La structure se situe en milieu urbain, et intervient auprès des populations du 5ème, 6ème et 7ème arrondissement de Marseille. I – Le cadre d’intervention du travailleur social 1. Le service employeur : le Conseil Général L’organisation du Conseil

moment où la crèche l'alerte sur les difficultés de sa fille. A partir de ce jour- là, Anaïs a eu des troubles du sommeil, durant le premier semestre 2017. Elle acquiert la marche à 1 ans, babille. En novembre 2017, un suivi au CAMSP (Centre d’Action Médico- Social Précoce) débute avec une prise en charge en psychomotricité toutes les semaines, ainsi qu'une consultation psychologique familiale hebdomadaire. Diagnostic : retard global de développement, associé à des troubles majeurs de la communication

personne reprend conscience. La dépression La dépression est une maladie très grave qui peut se constituer en plusieurs semaines, voire quelques jours après un choc émotionnel grave. L’intérêt porté au travail, aux loisirs, à la vie familiale et sociale ainsi que le sommeil se dégradent. Le patient se plaint de fatigue que le repos ne répare pas. Une inquiétude, une difficulté à vivre apparaissent. Le découragement, l’indécision, l’appréhension anxieuse de l’avenir imprègnent le déroulement

TRAVAIL SOCIAL ET FAMILLE OBJET DU COURS Questionnement : quels types de solidarités sont représentés, par quels professionnels (éducateurs, animateurs, médiateurs, assistants sociaux etc) ? Auprès de quels publics ? Quels traitements apportés à quelles questions sociales ? Avec quels moyens ? Trois phénomènes parallèles : Les travails social au sens large (son histoire, son organisation, ses métiers, ses logiques contemporaines…) La famille, ses membres et leurs agencements (démocratisation

 Institut National de l’Action Sociale Tanger Rapport de stage de la 1ère année Institut Princesse Lalla Meryem pour les enfants Autistes -Tanger- Stage d’initiation et d’exploration Du 10 Mai au 9 Juin 2010 Réalisé par l’étudiant: Idriss El Harrif Référent pédagogique : Mr Ghazali Référent terrain : Hafid Almanous Année universitaire 2009-2010 Sommaire I. Première Partie 2 A. Présentation