Centre d'action médico-sociale précoce

C.M.P.P Psychologie Travail social. Semestre 4 Année 2011 – 2012. 1 SOMMAIRE: 1. Introduction = Notre intérêt pour l'établissement. …................................P 3 2. Généralités .....................................................................................................P 3 2.1. Définition 2.2. Historique des CMPP 3. Présentation du cadre institutionnel de l'établissement: CMPP …................................................................................

Personne Handicapé à la vie sociale et professionnelle.  Les enjeux de la politique du handicap :· Un accompagnement par l’assistant social, le CESF ou l’éducateur spécialisé amélioré et facilité grâce à la création d’un guichet unique· Objectif d’insertion professionnelle· Objectif d’insertion scolaire en milieu ordinaire· Autonomie des PH : aide à domicile ; PCH ; AAH· Citoyenneté par une meilleure accessibilité  LES DIFFÉRENTES LOIS RELATIVES À LA POLITIQUE SOCIALE DU HANDICAP

péjoratives et dévalorisantes, et qui insistaient sur la dimension de privation (préfixe « in »). Aujourd’hui, le terme handicap est utilisé très largement et dans tous les domaines, pour indiquer un désavantage, qu’il soit économique, social, physique etc. On dira des marins qu’ils sont handicapés par une marée noire, parce qu’elle les empêche de travailler et nuit à leur environnement. • Les définitions actuelles dans le domaine de la santé En 1980, l’Organisation Mondiale de la

garantissant le libre choix de son projet de vie conjugué à un droit universel de compensation du handicap qui se concrétise par la création d’une nouvelle prestation (PCH). Enfin, elle favorise la citoyenneté et la participation effective des PH à la vie sociale et professionnelle. Les enjeux de la politique du handicap : Un accompagnement amélioré et facilité grâce à la création d’un guichet unique Objectif d’insertion professionnelle Objectif d’insertion scolaire en milieu ordinaire Autonomie des

Conduite d’action d’éducation à la santéNom ……Prénom ……Terminale baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne option structure L’année scolaire ……PFMP n° … du … au …E33 PROJET EDUCATION A LA SANTETitre du projet………………………………………………..……INSERER UNE PHOTO OU UNE IMAGEDossier à rendre le ………………. Lycée des métiers Sévigné Nom de la structure …6 rue Jean Macé Adresse de la structure …05000 Gap N° de téléphone …REMERCIEMENTS : Il est important de remercier

auprés d'une Assistante Sociale en poste à 50 % sur l'hôpital de Saintes (17) et à 50 % sur le Centre d'Action Médico – Sociale Précoce (C.A.M.S.P) de la même ville. Dans cette note, j'ai décidé de me concentrer sur le C.A.M.S.P car c'est sur ce site que j'ai pu m'investir le plus et mettre en place un des objectif du référentiel. 1 – Caractéristiques générales du terrain de stage : Le CAMSP de Saintes est un établissement public crée en 2002, dépendant du centre hospitalier de Saintonge

à dire que le tuteur ou curateur assure dorénavant cette protection judiciaire en toute circonstance. De manière plus significative, on peut noter l'adaptation de la mesure en fonction du degré et du type d'affection de la personne. Les champs d'action de la tutelle et de la curatelle sont détaillés : En effet, il existe trois régimes principaux destinés à assurer la protection des majeurs ; La sauvegarde de justice, instituée à titre provisoire préalablement à l'organisation d'un régime de protection

Introduction Cet écrit s’intitule « Dynamique de travail en partenariat et en réseau ». En effet, il vise à mener des actions en partenariat et en réseau et contribuer à des pratiques de développement social territorialisé. Mon travail s’articulera autour de trois grands axes. J’ai effectué mon stage long dans un IME[1] qui accueil des enfants autistes, psychotiques. Tout d’abord je vous soumettrai une situation observée et vécue, lors de mon stage, qui m’a amené à effectuer un travail en

d’origine accidentelle. 800 000 personnes sont allocataires de l’AAH (allocation Adulte Handicapé) 500 000 personnes sont bénéficiaires de l’allocation compensatrice pour tierce personne. 135 000 enfants handicapés sont accueillis en établissements médico-scolaires du milieu ordinaire 110 000 adultes handicapés sont accueillis en établissement et 110 000 en ESAT (Etablissement et Service d’Aide par le Travail) V) Lois et dispositifs 1) Les lois a) Loi du 30 juin 1975 Loi en faveur des

éducative ; - La personne atteinte du syndrome de Rett : sa vie et celle de ses proches ; - L'accueil au quotidien, en institution, à l'école ; - L'association Française du Syndrome de Rett. Cote : SAN 5.5 ASS BONNARD (Pierre)  Intérêt du diagnostic précoce d'une surdité chez les enfants polyhandicapés. CONNAISSANCES SURDITES, 2006/12, n° 18, 20-22.  La question du dépistage et du diagnostic d'une surdité chez l'enfant polyhandicapé continue de se poser aujourd'hui. L'expérience montre que pour beaucoup