Centre d'action médico-sociale précoce

Institut du Travail Social Pierre Bourdieu Pau U.F.2 Dossier d'expertise technique C.A.F.E.R.U.I.S. Promotion 2009-2011 «En quoi l'entretien annuel d'évaluation intégré dans une démarche globale de qualité, peut-il être un outil au service du bien être du salarié?» David LADEVEZE SOMMAIRE Pages INTRODUCTION 1 PREMIERE PARTIE: Modalités et objectifs des entretiens annuels d'évaluation 3 a) Cadre contextuel et présentation de l'établissement à partir desquels 3

DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES EN ÉTABLISSEMENTS MÉDICO-SOCIAUX VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES JEUNES DU TONNERROIS COLLECTIFS SIDA GREAS : GROUPE DE RÉFLEXION, D’ÉDUCATION ET D’ACTIONS SUR LES SEXUALITÉS NUTRITION • • • • • • •  ACTIVITÉ DU CRAN ATELIERS SPORT SANTÉ NUTRITION DANS LES LYCÉES FORMATIONS "NUTRITION PRÉCARITÉ" NUTRITION ÉCOLE PROGRAMME NUTRITION, PRÉVENTION, SANTÉ DES ENFANTS NUTRITION DANS LES CENTRES DE LOISIRS NUTRITION

DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Veuillez trouver ci-joint le livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) pour le DIPLOME D’ETAT D’AIDE MEDICO - PSYCHOLOGIQUE Nom et prénom du candidat Référence dossier HUGUET AUDE :…….…………………………………………………………………………………………… . :0 3 1 1 2 0 4 0 0 0 4 0 6 (13 chiffres) 1. Veuillez conserver une copie vierge de ce livret au cas où des corrections seraient nécessaires. 2. Une fois complété, garder l’original du Livret

jour de stage de première année en CMP (Centre Médico-Psychologique), j’ai assisté à un entretien observatoire avec l’assistante sociale référente de mon stage. Une jeune femme diagnostiquée schizophrène et reconnue handicapée psychique par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapés) a longuement hésité avant d’annoncer sa grossesse à la professionnelle. Après l’avoir dit, la jeune femme semblait gênée de la situation et demanda à l’assistante sociale si elle ne voyait pas d’inconvénients

1. Introduction Je suis en formation d'aide médico-psychologique, dans mon cursus de formation j'ai pour rôle de participer à la mise en place et au suivi du projet personnalisé. J'effectue un stage de 420h, dans un institut thérapeutique éducatif pédagogique. Dans l'immersion du stage, les recherches théorique, le recueil des observations au quotidien, m'ont permis un questionnement concernant le projet personnalisé. Dans mon compte rendu, je commencerai par vous présenter cet institut, l'enfant

D.B. Élève Moniteur Éducateur 1ère année DF1- CARACTÉRISTIQUES DE LA POPULATION Institut Médico- Éducative J’effectue mon stage à l’Institut Médico-Educatif (I.M.E). Dans un premier temps, je présenterai cet institut, son historique, ses missions, le public accueilli et ses différentes structures d’accueil. Je définirai ensuite le handicap et la déficience intellectuelle. En tenant compte des observations des différents éléments du dossier des enfants

chez l’adulte • 9 Mesure 1-1 Faciliter une prise en charge de premier recours adaptée par le médecin traitant • 9 Mesure 1-2 Structurer l’offre spécialisée au niveau régional et infra-régional • 11 Mesure 1-3 Promouvoir le dépistage précoce chez l’enfant et en assurer l’aval • 12 Mesure 1-4 Reconnaître des équipes spécialisées en éducation thérapeutique dans le domaine de l’obésité en s’appuyant sur un référentiel de compétences intégrant la dimension psychologique, diététique

 Centre Médico-Psychologique Jules Ferry, Amiens Master 1 de psychopathologie et psychologie clinique Année 2012/2013 Référent de stage : Nathalie Saiman, psychologue Référent universitaire : Jacqueline Finkelstein-Rossi, maître de conférences Elodie Poplimont N° étudiant 21106814 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier ma référente universitaire de stage, Jacqueline Finkelstein-Rossi pour ses conseils, concernant notamment la mise en place d’un cahier de bord et sur

globale qui doit permettre aux institutions et structures de s’adapter aux nouveaux besoins de la population. L’Agence nationale d’appui à la performance des établissements de santé et médico-sociaux (ANAP) a été créée par la loi HPST. Son rôle est d’accompagner les professionnels du secteur de la santé et du médico-social dans leurs projets. La qualité du service rendu aux usagers est, pour l’ANAP, le premier critère de la performance telle que la définit l’OMS : qualité des soins et des prises en charge

MDPH / CENTRES DE RESSOURCES AUTISME Construire des pratiques communes pour mieux accompagner les TED 8 décembre 2009 Actes de la première rencontre nationale Maisons départementales des personnes handicapées et Centres de ressources pour l’autisme : Construire des pratiques communes pour mieux accompagner les troubles envahissants du développement. Dans le cadre du Plan Autisme, la première rencontre nationale des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) et des centres de ressources