Centre d'information et de documentation jeunesse

..........13 LES PÔLES DE RECHERCHE ET D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR (PRES)............................................14 Les PRES ou la quête d'une identité unifiée.................................................................14 La place de la documentation au sein des PRES.........................................................15 LA L OI ORGANIQUE RELATIVE AUX LOIS DE FINANCES (LOLF), LOGIQUE DE PROJETS ET CULTURE DE LA PERFORMANCE ...............................................................

Direction du Développement Social & Culturel Service jeunesse "Les Clayes de la Jeunesse " Version III Partie : Pôle 11-17 ans 2014/2015 « Oeuvrer tous ensemble afin d’accompagner enfants et adolescents pour leur permettre de devenir des citoyens épanouis, libres et autonomes, capables d’occuper leur place dans la société et de devenir les acteurs de leur évolution et de défendre des valeurs autour de la laïcité, de la solidarité, du respect et de l’engagement », « L’adolescent autonome

projets pouvant déboucher sur une insertion professionnelle, voire une création d’activité économique, accompagnés notamment dans le cadre de Défi Jeunes. Il s’agit donc bien souvent des jeunes les plus âgés parmi ceux que le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative a la volonté d’aider dans leurs engagements et leurs prises d’initiatives. D’autres jeunes, soit parce qu’ils sont moins âgés (mineurs notamment), soit parce que leur projet ne nécessite pas d’être très structuré

des projets pouvant déboucher sur une insertion professionnelle, voire une création d’activité économique, accompagnés notamment dans le cadre de Défi Jeunes. Il s’agit donc bien souvent des jeunes les plus âgés parmi ceux que le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative a la volonté d’aider dans leurs engagements et leurs prises d’initiatives. D’autres jeunes, soit parce qu’ils sont moins âgés (mineurs notamment), soit parce que leur projet ne nécessite pas d’être très structuré

les rôles suivants : - un rôle de concertation et de mobilisation de l’expertise francophone au service de la Communauté francophone ; - un rôle de renforcement des capacités qui mise sur l’éducation, la formation et la recherche ; - un rôle d’information ; - un rôle de catalyse et d’appui aux partenariats Nord-Sud, Sud-Sud et avec les autres organisations régionales et internationales. Le cadre d’action La matrice du cadre d’action francophone est organisée en quatre champs d’intervention

____________________________________________________________ ____________ F.H.P. – Direction des Ressources Documentaires 6 A ANCE = Association Nationale des Communautés Educatives ANCIC = Association Nationale des Centres d’IVG et de Contraception ANCREAI = Association Nationale des Centres Régionaux de l’Enfance et de l’Adolescence Inadaptée ANDAR = Association Nationale de Défense contre l’Arthrite Rhumatoïde ANDEM = Agence Nationale pour le Développement et l’Evaluation Médicale ANEMF = Association

* Jeunesse * Vie associative * Statistiques * Professionnels * Parents et Élèves * Presse   ------------------------------------------------- Haut du formulaire OK sur education.gouv.fr sur tous les sites de l'éducation nationale Bas du formulaire *   * Le système éducatif * École * collège * lycée * politique éducative * Concours, emplois, carrières * Bulletin officiel * Le ministre L'agenda du ministre Les membres du cabinet

........................ 41 2.2. Prise en compte de la méthode de réapprovisionnement d'un article ........................................................................................................ 42 6. Mise en place de DocBook pour la documentation du projet Néogia .............. 43 1. Présentation ........................................................................................ 43 1.1. Organisation hiérarchique ......................................................... 43 1.2. Informations

[pic] ROYAUME DU MAROC PREMIER MINESTRE SECRETARIAT D’ETAT CHARGEE DE LA JEUNESSE DELEGATION PROVINCIALE DE SAFI CENTRE DE QUALIFICATION PROFISSIONNELE [pic] [pic] PROMOTION : 2009/2010 STAGE EFFECTUE AU SEIN DE LA DIVISION DES RESSOURCES HUMAINS ET FORMATION CONTINUE WILAYA DE LA REGION DOUKKALA-ABDA SECRETARIAT GENERAL PROVINCE DE SAFI DU01/04/2010 AU 30/04/2010 Préparé par : Mlle KHADIJA LAMIME [pic] Avant propos • Dédicace ........................

de la défense, de l’éducation et de la jeunesse. 4. Les deux Gouvernements étudieront en commun les moyens de renforcer leur coopération dans d’autres secteurs importants de la politique économique, tels que la politique agricole et forestière, la politique énergétique, les problèmes de communications et de transports et le développement industriel, dans le cadre du Marché commun, ainsi que la politique des crédits à l’exportation. Education et Jeunesse Enseignement des langues : Les deux