Centre d'information et de documentation jeunesse

la diffusion en continu (24h/24). 04 Mars 2001 : Lancement de la chaîne satellitaire de 2m : 2M Maroc. 17 Mai 2001 : Lancement du Portail de 2M : (www.2m.tv) 04 Mars 2002 : Lancement de la radio de 2M : Radio 2M Juillet 2004 : Lancement des 1ers Centres régionaux à Rabat et Tanger 27 juillet 2006 : Signature par la HACA du cahier des charges de SOREAD- 2M. Et par la même occasion, Autorisation de la radio : Radio 2M. 3- Reprise du contrôle de 2M par l’Etat : Après sept ans de fonctionnement, l'actionnaire

La Rochelle se compose de la maison-mère, située à Villeneuve-les-Salines, et de trois annexes de proximité localisées respectivement à Laleu-La Pallice, Mireuil et à l'Hôpital Saint-Louis[^1], cette dernière étant régie par une convention entre le centre hospitalier et la Ville. Chacune dispose d'horaires[^2], de documents et d'activités différentes, mais la cohésion et la communication entre les sites sont assurées par un logiciel (Orphée) commun à l'ensemble du réseau des bibliothèques-médiathèques

water polo). 2 CVL : Centre de Vacances et de Loisirs Cette année (2013), et après étude, Marseille étant la Capitale Européenne de la Culture plusieurs structures associatives proposent des activités culturelles et artistiques ainsi que les musées marseillais ou les bibliothèques municipales qui ont pour objectif de sensibiliser les jeunes à l'art et au patrimoine au vu du projet éducatif de la ville de Marseille. II. IMPLANTATION DE LA STRUCTURE : 1. TOPOGRAPHIE : Le centre Fissiaux est situé

MAROCAINE : LA PRISE EN COMPTE D’UN DEVENIR SOCIAL INSCRIT DANS UN CONTEXTE DE SECURITE GLOBALE Claude DELESSE & Membre associé du Groupe de recherche sur la sécurité et la gouvernance GRSG - Université Toulouse 1 Capitole Professeur, BEM CEREBEM, CEntre de REcherche de Bordeaux Ecole de Management. n°136-10, février 2010 1 Cahiers de Recherche CEREBEM BEM – Bordeaux Management School Claude DELESSE est Professeur d'intelligence économique à BEM-Bordeaux Management School, docteur en

administrations ou organismes intéressés, aux fins de les diffuser par tout moyen audiovisuel à l'intérieur ou à l'extérieur du royaume. De diffuser ses programmes par tout procédé de télécommunications, en vue de satisfaire les besoins d'éducation, d'information, de culture et de divertissement du public. De diffuser des annonces ou des programmes de publicité sous toute forme. D'organiser, constituer ou faire constituer, entretenir, modifier et exploiter le réseau national de diffusion de la radio et

la lecture », et notamment de les préparer à lire des œuvres intégrales. La lecture cursive autonome d'au moins une œuvre en langue étrangère dans l'année est recommandée. Les élèves tireront profit des ressources offertes par les centres de documentation et d'information, les bibliothèques et médiathèques. Page 4/11 La lecture d'extraits significatifs d'une même œuvre permet d'une part d'entraîner à la lecture cursive, d'autre part de découvrir des œuvres majeures représentatives. b) Écouter,

des bases de références différentes d'année en année et au sein même des éléments proposés. Le ministère de la Culture publie cependant chaque année des chiffres sur l'économie du livre. On y apprend la part que les manuels scolaires, la jeunesse ou la BD représentent dans les ventes totales de livre. Plus loin, on apprend la répartition des ventes de livres entre libraires, grandes surfaces culturelles, ou grandes surfaces non culturelles et... Internet. Tout cela n'est pas rapporté à l'ensemble

dans une grande majorité des pays. 53 pays du continent ont des sanctions pénales qui menacent les homosexuels. Il est même dangereux d’être homosexuel en Afrique. Source : www.rfi.fr/actufr/articles/083/article_47511.asp « Selon les groupes d’information homosexuels, il est difficile voire dangereux d’être gay en Afrique. C’est ce qu’affirme notamment l’association sud-africaine Behind the Mask qui a créé une base de données sur la situation des gays en Afrique et sur les sanctions pénales qui

socio-professionnel Tauveron Davy DEJEPS 2015/2016 FAL 44 Sommaire A/ Contexte générale -1- 1- Histoire -2- 2- Projet Nantes Habitat -3- 3- Contexte socio-professionnel -4- 4- Acteurs du quartier -5- B/ Le centre socioculturelle des Bourderies -6- 1- Projet du centre -6- 2- Fonctionnement -8- C/ Le projet mémoire -10- 1- L'idée du projet -10- 2- Ma mission -12- 3- Public -12- 4- Analyse de la situation -13- 5- Problématiques -14- 6- Conclusion -14- D/ Annexes -15-

| DUBIEZ Marjorie DE.CESF DOSSIER DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Année scolaire : 2012-2013 SOMMAIRE * Introduction I) La présentation du Centre Socioculturel Intercommunal de X. II) La présentation du service Relais Assistante Maternelle. III) Le rapport de stage: Intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) 1) Le recueil des données nécessaires à la compréhension de la situation. Caractéristiques du public