Centre international d'études pédagogiques

l’intervention de spécialistes professionnels 2/ de préparer une poursuite d’études notamment en Masters professionnels (Management de l’Innovation, Comptabilité Contrôle, Audit) et autres spécialités. 3) d’envisager un parcours recherche a l’issue de la licence deux parcours seront proposés : • un centré sur le management des entreprises  : marketing, stratégie, gestion des ressources humaines, innovation, • l’autre centré sur les métiers de l’audit, de la comptabilité, du contrôle de gestion et

Section : baccalauréat en gestion des transports et logistique d'entreprise Année d'études : 1 Anglais Nombre de crédits : 4 Enseignement : Langues 1. Contenus - Prérequis : Avoir atteint le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - Objectifs du cours : Amener les étudiants à acquérir les compétences décrites ci-dessous - Compétences attendues en fin de cours : A la fin du cours, l'étudiant sera capable de : - lire, comprendre et commenter un texte de difficulté moyenne

| |l'ouverture sociale de l'École et agrandissant son vivier de recrutement | | |Elle offre une alternative pédagogique inductive adaptée à certains | | |profils. |

------------------------------------------------- Scénario méthodologiques * ------------------------------------------------- Contexte * ------------------------------------------------- Pré-requis * ------------------------------------------------- Démarche pédagogique * ------------------------------------------------- Documentation-Supports 7) ------------------------------------------------- L’Evaluation 8) ------------------------------------------------- Annexes – documents à exploiter

/////////////////////////////////////////// 35 L’insertion professionnelle : Dauphine Entreprises (emplois, stages, jobs…) //////////////////////////////////////////////////////////////////// 36 Partir à l’étranger en programmes d’échanges : le service des relations internationales ////////////////////////////////////////////// 38 Les ressources informatiques //////////////////////////////////////////////////////////// 40 La bibliothèque universitaire //////////////////////////////////////////////////////////// 45 4 Université

Impression en juin 2009 / BLF Impression. Sommaire Insertion professionnelle ...............................4 - 5 Formation .......................................................6 - 9 Relations entreprises ..................................10 - 11 International...............................................12 - 13 Recherche....................................................14 - 15 Culture et sports .........................................16 - 17 En pratique .........................................

Institut Catholique de Paris Service Communication Fiche Filière/parcours →Masters-métiers ● Parcours d’études proposés à l’Institut Catholique de Paris ● Métiers associés Collection « Orientation à l’ICP : Fiches Filières-parcours » L’information sur l’orientation des lycéens et des étudiants Màj CG 09/09 Nos formations Masters : Débouchés & Secteurs, Métiers FACULTE DE SCIENCES SOCIALES ET ECONOMIQUES (FASSE) • Master Politiques environnementales et développement durable Débouchés

UNIVERSITE PARIS 1 – PANTHEON SORBONNE INSTITUT DE RECHERCHE ET D’ETUDES SUPERIEURES DU TOURISME « Le tourisme de plongée : le modèle français doit-il s’inspirer ou peut-il concurrencer le modèle américain pour le développement touristique d’un territoire ? » Mémoire professionnel présenté pour l’obtention du Diplôme de Paris 1 – Panthéon Sorbonne MASTER PROFESSIONNEL « TOURISME » (2eme année) Spécialité Gestion des Activités Touristiques et Hôtelières Par Céline Scamps Directeur

nouvelles technologies au fur et à mesure de leur apparition sur le marché : climatisation solaire, héliothermodynamique, biocarburants de seconde génération... Pour s’y retrouver, la carte ci-contre présente les formations par département et par niveau d’étude. Pour les adultes salariés ou en reconversion professionnelle, au-delà Fotolia/Stanislav Komogorov par nolwenn le jannic LE GUIDE 2009-2010 des formations de courte et longue durée référencées en deuxième partie de dossier, de nombreuses

memento pratique – Marie-Claude Mege-Courteix/ Jean-Marc Lesain Sources d’informations : - Le Centre National de la Recherche Scientifique (C.N.R.S.) - L’Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (I.N.S.E.R.M.) - L’Institut National de la Recherche et de Documentation Pédagogique (I.N.R.D.P) - Le Centre International de l’Enfance (C.I.E.) - Le Centre Technique National d’Etudes et de Recherches sur les Handicaps et Les Inadaptations (C.T.N.E.R.H.I.) Lois sur l’intégration