Centre national des œuvres universitaires et scolaires

Formation des fonctionnaires stagiaires Module Ethique et responsabilité CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION DES MAÎTRES EN INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAÎTRE (A. du 19-12-2006 JO du 28-12-2006) Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable Tout professeur contribue à la formation sociale et civique des élèves. En tant qu’agent de l’État, il fait preuve de conscience professionnelle et suit des principes déontologiques : il respecte et fait respecter la personne

Soigner, aider en Région Centre - Les métiers de la santé et du social - Onisep 2012 Les métiers du Social * ATTENTION : le nombre de places, les frais de scolarité et les frais d’inscription sont donnés à titre indicatif 55 Mise à jour en mai 2012 Social Social Soigner, aider en Région Centre - Les métiers de la santé et du social - Onisep 2012 Agent(e) des écoles maternelles - ATSEM La profession L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) assiste le

esprits » comme les appelait Victor Hugo, tiennent entre leurs mains périssables le destin de toute une nation. Ils forment ceux qui auront la tâche d’assurer la relève ; Ils modèlent quotidiennement l’avenir du pays. C’est compte tenu de ces enjeux nationaux et de notre parcours professionnel que nous avons choisi comme sujet de mémoire : « La Politique de Recrutement dans le secteur public : Cas des Enseignants Volontaires de l’Education ». S’engager dans une politique de recrutement adéquate intégrant

Programmes scolaires de prévention de la violence : Manuel de documentation Ce manuel est publié dans l’intention de prévenir la violence envers les fillettes et les jeunes filles. Leslie Tutty, Ph.D. Cathryn Bradshaw, M.S.W. Wilfreda (Billie) Thurston, Ph.D. Lee Tunstall, Ph.D. Mary Ellen Dewar, B.Ed. Doris Toy-Pries, M.S.W. Debra Thomlinson, M.S.W. David Este, Ph.D. Lynn Meadows, Ph.D. Wendy Josephson, Ph.D. Shannon Dobko, B.Ed. Jocelyn Proulx, Ph.D. Sharon Perrault, Ph.D. Margaret McDonald

................p22 2 PRÉSENTATION Période : du 19 Janvier au 23 Janvier 2015 STAGIAIRE NOM : NUIRO Prénom : Emmanuel Classe : 3ème 2 Personne à prévenir en cas d’urgence : NUIRO Silvère Paul Téléphone portable : 0690 72 29 64 Établissement scolaire : Tuteur :Blonbou Ruddy Collège Externat St Joseph de Cluny La Jaille Téléphone portable : 0696 81 61 52 3 LIEU DE STAGE Nom ou raison sociale : Université des Antilles et de la Guyane Adresse : UFR des Sciences Exactes et Naturelles, Département

d’irrégularités d’exploitations (vols retardés, annulés) afin d’apporter aide et assistance dans un perpétuel souci d’efficacité et de réactivité. 21-10 – AEA - juillet 2010 5/24 PROGRAMME DE FORMATION 1 FORMATION THEORIQUE ET PRATIQUE 5 SEMAINES EN CENTRE + 3 SEMAINES DE STAGE EN ENTREPRISE PARTIE THEORIQUE 160 H • Réglementation du transport aérien Droit du transport aérien Fonctionnement des compagnies aériennes Métiers de l’aéroport Connaissance des avions de ligne Vocabulaire aéronautique

Civique Nationale de Participation au Développement Adjudant African Leader’s against Malaria Alliance Accord de Partenariat Volontaire/ Forest Law Enforcement Governance and Trade Article Agence du Service Civique National de Participation au Développement Attaché d’Enseignement et de Recherche Budget d’Investissement Public Bataillon d’Intervention Rapide Cour d’Appel Commission Africaine des Droits de l’Homme et des Peuples Centre d’Accueil des Enfants en Détresse Centre d’Accueil

l’intervention sociale Laurence Paye-Jeanneney, administratrice générale du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), remet ce jour* les premiers diplômes de la licence professionnelle Intervention sociale – Coordonnateur de projets collectifs en insertion à une trentaine d’adultes. À cette occasion, Bénédicte Madelin, directrice de Profession banlieue, intervient sur le thème Le territoire, lieu de mise en œuvre de la cohésion sociale. Dominique Lucas-Creps, directrice de la mission locale Pari

Majesté le Roi Mohammed VI lors du discours prononcé en avril 2001, lors du symposium sur "le Maroc dans la société globale de l'information et du savoir" Avant-propos Depuis son lancement en Janvier 2005, la stratégie e-Maroc 2010 a œuvré à faire converger tous les efforts vers le développement de la Société de l’Information et de l’Economie du Savoir dans notre pays. Elle a en cela visé deux grands objectifs : Réduire la fracture numérique et Renforcer le Positionnement du Maroc à

en tenant compte de l’importance numérique des écoles coraniques, elle a essayé leur récupération ; les considérant comme une force morale avec laquelle il fallait compter, qu’il fallait canaliser et diriger à son profit8. Écoliers du centre d'éducation islamique d'Odienné (Nord de la Côte d'Ivoire) L’école coranique, pour sa part, se présente comme un système éducatif qui n’a rien de rigidement administratif. À l’opposé de l’école traditionnelle, elle fait intervenir des professionnels