Centre national du cinéma et de l'image animée

est le projectionniste ? …............ p. 3 a) Le rôle du projectionniste …....................................... p. 3 b) Les outils du projectionniste ….................................. p. 3 II- Le projectionniste dans l'ensemble de la chaîne du Cinéma ….............................. p. 4 a) La fin d'une longue chaîne de travail …..................... p. 4 b) L'influence sur la qualité du film …........................... p. 4 c) La relation avec le public ….....................................

audiovisuelles ou cinématographiques, le service intégré d'une entreprise, une collectivité locale, pour des prestataires de services (postproduction, communication, événementiel, publicité) ou auprès d'entreprises de diffusion (chaînes de télévision nationales, régionales, thématiques, salles de spectacles...). Les emplois correspondent à des postes d'assistant-e de production, attaché-e ou adjoint-e de production, adjoint-e de chef-fe d'atelier de production ou de chargé-e de production, responsable

je dis ! De la querelle de camping ou de clocher à la critique en images de la « bête immonde », des créateurs aussi divers que Zola, Plantu ou Karim Dridi prennent parti – ces derniers expliquant leurs choix. La preuve par l'image : typographie, dessin, collage, photo, cinéma... « Monsieur Durafour... Crématoire » ou les aveux de Jean-Marie Le Pen, dessin de Plantu (septembre 1988) © Plantu/Le Monde Galilée : Je pense, donc je dis ! © CNDP 1 SOMMAIRE DU GUIDE PÉDAGOGIQUE inf os ∆ PRÉSENTATION

------------------------------------------------- Photographie et cinéma en France (1870-1914) Introduction : La photographie se développe lentement depuis l’Antiquité (avec l’invention de la camera obscura) jusqu’au XVIIIe siècle où les découvertes se multiplient. La période s’étendant de 1870 à 1914 est un tournant dans l’histoire de la photographie avec entre autre l’invention de la plaque au gélatino-bromure d’argent qui révolutionne cette activité et la répand à travers le monde. Le cinéma quant à lui, profite de ces avancées

Quel est la consommation et l’impact des jeux vidéo sur la société ? I) Une consommation de plus en plus importante 1) Un développement rapide à l’image de la technologie a) De l’oscilloscope au 3D Tout d’abord, nous parlerons des consoles de salons et de leurs différentes innovations technologiques. b) L’histoire des jeux Jeux cultes, jeux qui ont marqué l’histoire, jeux qui ont battu tous les records de ventes et qui ont fait parler d’eux… Voici tous les jeux qui ont marqués

producteur pour bénéficier des aides à la production de courts métrages de cinéma. Voici les étapes de création de sa SARL : -Se rendre au Centre de Formalités des Entreprises (CFE) qui remet un dossier comprenant notamment la liste des pièces requises pour l’immatriculation de la société. (www.cfe.ccip.fr)  -Domicilier la société.  -Choisir une dénomination sociale : il est conseillé de s’assurer auprès de l’Inpi (Institut national de la propriété industrielle) que le nom choisi n’est pas déjà utilisé

1. INTRODUCTION, LA PRÉHISTOIRE DU CINÉMA ET L’ « INVENTION » DU CINÉMA Présentation du plan de cours et des évaluations Les origines du cinéma : des théâtres d’ombres au cinématographe Edison vs les frères Lumière : qui a inventé le cinéma? 2. LE CINÉMA DES PREMIERS TEMPS Caractéristiques du cinéma des premiers temps Le mode de représentation primitif (MRP) Pathé, Méliès, Alice Guy, l’École de Brighton 3. LA NAISSANCE DE L’INDUSTRIE CINÉMATOGRAPHIQUE (1910-1930) Contexte socio-historique

concernant l’éducation artistique. Un repérage des références disponibles à la médiathèque du CDDP de Loire-Atlantique a été fait pour chaque œuvre proposée par la Desco. I DIVERSITE DES EXPRESSIONS ARTISTIQUES I.1 I.2 I.3 I.4 Architecture civile Cinéma Dessin Peinture et compositions plastiques - Les constituants de l’œuvre - Les procédés - Les genres I.5 Photographie I.6 Sculpture I.7 Vitrail II ŒUVRES PAR GRANDES PERIODES II.1 II.2 II.3 II.4 II.5 II.6 La Préhistoire L’Antiquité classique Le Moyen

Le cinéma à l’école Plan INTRODUCTION I- Programmes 2008 a) A la maternelle b) Au cycle des apprentissages fondamentaux c) Au cycle des approfondissements II- Associations cinématographiques a) Film et culture  Présentation  Choix des films  Objectifs pédagogiques b) Ecole et cinéma III- Comment appréhender une séance sur le cinéma Bibliographie INTRODUCTION Le cinéma est un art du spectacle. Il expose au public un film, c'est-à-dire une oeuvre composée d’images en mouvement projetées

protestantes dans quelques pays du continent Américain (Canada, Mexique, Colombie, Brésil, Uruguay, Chili). Au milieu XXème siècle, le continent évolue. Les catholiques poussent encore plus loin en Amérique du Sud et occupent la quasi-totalité du Sud et du Centre de l’Amérique. Ils vont aussi continuer leur faible ascension en Amérique du Nord (Canada). Mais alors, on remarque une poussée extraordinaire des protestants dans la majorité de l’Amérique du Nord. Les Etats Unis et une petite partie du Canada est