Centre universitaire de santé McGill

. . . . . . . 198 Annexe II Pictogrammes pour transmission d’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Annexe III Passage à la maternelle (PALM) . . . . . . . . . . . . . 204 Chapitre 9 Projet d’inclusion dans un centre de la petite enfance en utilisant une approche psychomotrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Stéphanie Fortier, Claude Dugas et Carmen Dionne 1. Inclusion au préscolaire et développement des habiletés sociales . . . . . . . . . . . . .

comme système de transformation de la connaissance en valeur, in Revue Française de Gestion, sept-oct, pp43-48. 30 Miller R., Mesurer le capital humain, éd. OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), Paris, 1996, p23. 31 Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement, L’investissement dans le capital humain, éd. OCDE (Organisation de Coopération et de Développement économiques), Paris, 1998. 32 Stewart T.A., 1995, How a Little Company Won Big by Betting

j’apprécie sa rigueur intellectuelle, de même que l’énergie qu’elle a mise, depuis plus de quinze ans, à décortiquer l’apport et l’adaptation du marketing aux systèmes et services d’information. Je me souviens encore de ce séminaire sous l’égide du Centre de recherches pour le développement international (CRDI) qui avait amené une équipe de Montréal à Rabat pour un séminaire intensif de marketing de l’information. Nozha Ibnlkhayat avait participé à cette formation avec toute la fougue qu’on lui connaît

Le Conseil des Arts du Canada a accordé une subvention pour la publication de cet ouvrage Présentation de l’œuvre et de l'auteur (couverture verso du livre) Retour à la table des matières Les idéologies politiques ont toujours été au centre des préoccupations de Léon Dion. C'est sur le national-socialisme dont il fut l'un des premiers analystes systématiques que porte sa thèse de doctorat (1954). Ses enseignements tour à tour traitent du fascisme italien, du national-socialisme, du libéralisme

orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les Presses de l’Université du Québec, dans leur désir de tenir compte de ces intérêts diversifiés autant du milieu universitaire que du milieu scolaire, proposent deux nouvelles collections qui visent à rejoindre autant les personnes qui s’intéressent à la recherche (ÉDUCATION-RECHERCHE) que celles qui développent des moyens d’intervention (ÉDUCATION-INTERVENTION). Ces collections

DE COMPÉTENCES John Gossling, FCA — président CTVglobemedia Toronto (Ontario) Jane Bowen, CA Institut universitaire de technologie de l’Ontario Pickering (Ontario) Pierrette Doré, FCA Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Rouyn-Noranda (Québec) Brian Dunstan, CA Ocean Capital Investments NB Limited Saint–Jean (Nouveau-Brunswick) Steve Fortin, Ph.D., CA Université McGill Montréal (Québec) Andrea Freeborough, CA Toronto (Ontario) Andrew Hilton, CA Université de la Colombie-Britannique-Okanagan

juridique des femmes… Droit comparé est vain pour les marxistes-léninistes qui analysent le droit comme un épiphénomène dépendant du système économique 8 K. Essor du droit comparé après la seconde guerre mondiale • Indice: la multiplication des centres de recherche • Fondation Max Planck en Allemagne (1948) • • • • • • Institut Max Planck pour le droit privé étranger et le droit international privé à Hambourg Institut Max Planck pour le droit public comparé et le droit international à Heidelberg

entreprise), vous ratez une belle (et importante) occasion de ciseler votre présentation en fonction du poste visé. 2. Soyez concis. Limitez-vous à une (de préférence) ou deux pages, à moins que vous ne postuliez un emploi dans une université, un centre de recherche ou dans le domaine des arts. 3. Il y a deux sortes de C.V. : les courts et les longs. Ces derniers sont habituellement destinés aux employeurs qui désirent savoir tout sur vous (études, enseignement, écrits, recherches, expositions, etc

entreprise), vous ratez une belle (et importante) occasion de ciseler votre présentation en fonction du poste visé. 2. Soyez concis. Limitez-vous à une (de préférence) ou deux pages, à moins que vous ne postuliez un emploi dans une université, un centre de recherche ou dans le domaine des arts. 3. Il y a deux sortes de C.V. : les courts et les longs. Ces derniers sont habituellement destinés aux employeurs qui désirent savoir tout sur vous (études, enseignement, écrits, recherches, expositions, etc

Un tel choix permet à une même personne de voir à l’ensemble de l’activité éducative, mais limite évidemment, par ailleurs, le temps qu’elle peut consacrer au parascolaire. Aussi la visite des milieux scolaires a-t-elle permis de constater que la « santé du parascolaire », si l’on peut dire, est en étroite liaison avec la présence, à l’école, d’un comité de vie étudiante’5 et d’un leader capable d’exercer une gestion efficace en ce domaine et d’y accorder le temps nécessaire. L’influence de ce leadership