Centre universitaire d'enseignement du journalisme

0993-3948 Droits de reproduction, de traduction et d'adaptation réservés pour tous pays. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage sans autorisation de l'éditeur ou du Centre Français du Copyright (3, rue Hautefeuille - 75006 Paris). Cette reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code Pénal. La collection Universités Francophones La diffusion

MASTER 2 Mémoire de fin d’étude Etudes et Recherches en juin 2006 Sciences de l’Information et de la Communication Année universitaire 2005-2006 La réactualisation de l’idée autogestionnaire dans le contexte du renouvellement des formes organisationnelles Présenté par : Suzy Canivenc Directeur de mémoire : Christian Le Moënne Codirecteur de mémoire : Catherine Loneux

81 6.3.6 La différence entre un jeune qui ne porte pas la même origine 82 Conclusion 83 Bibliographie 86 Annexes 90 Introduction Je suis d’origine marocaine et j’exerce le métier d’éducatrice dans un établissement scolaire d’enseignement secondaire à discrimination positive en région bruxelloise. Je n’ai jamais prêté attention au fait d’être d’origine marocaine, sauf depuis que j’exerce ma fonction dans cette école à forte population maghrébine où certains élèves et professeurs

représente le principal débouché des bacheliers généraux puisque près de 54 %* d’entre eux s’y inscrivent. * Repères et références statistiques, 2013, bacheliers de la session 2012. Au sein de cette voie, vous choisissez une « série » en fonction de vos centres d’intérêt, des matières dominantes et des poursuites d’études que vous envisagez. On distingue 3 séries : • la série économique et sociale (ES), centrée sur les sciences économiques et sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues

débit. – Dans le domaine de l’enseignement supérieur, les universités et les écoles ont toutes développé des sites Internet dédiés permettant d’informer et d’ échanger avec les étudiants. Par ailleurs se développent de plus en plus des plateformes d’enseignement numérique proposant des contenus pédagogiques créés à l’initiative des enseignants. – Enfin, après s’être engagée dans la voie de l’administration électronique avec des réalisations importantes telles que la télé déclaration de l’impôt sur le

l’émergence d’une nouvelle société de la communication, dont les composantes se mettent en place presque quotidiennement, entraînant dans leur sillage des bouleversements sans précédent de notre perception du temps et de l’espace, modifiant nos systèmes d’enseignement, nos relations de travail et jusqu’à notre façon de nous soigner et de nous distraire. Les années 90 inaugurent donc l’avènement de la « Société de l’Information » et figurent déjà dans l’histoire de la communication comme la décennie du bouleversement

une vaste encyclopédie et le patrimoine mondial est en cours de numérisation. Le papier électronique est pour bientôt. Apparu en 1974, l’internet est d’abord un phénomène expérimental enthousiasmant quelques branchés. A partir de 1983, il relie les centres de recherche et les universités. Suite à l’apparition du web en 1990 et du premier navigateur en 1993, il envahit notre vie quotidienne. Les signes cabalistiques des adresses web fleurissent sur les livres, les journaux, les affiches et les publicités

souhaite incarner l’école française de sociologie. Worms rentre au Conseil d’Etat en 1894 et s’implique dans les travaux sociaux en créant une revue internationale de sociologie. La sociologie va connaître une institution tardive : le laboratoire « Centre d’étude sociologique » ouvre en 1946 et la 1ère licence de sociologie ouvre en 1958. II. Une science des sociétés Notion de science et de rupture, notions de lien, d’interdépendance… Pour bâtir une science des sociétés, il faut rompre avec

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour le cycle terminal Exemples de sujets d'étude Espagnol Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article

de prend conscience de sa personnalité, de son évolution. C'est le chemin habituellement emprunté par les écrivains. Le souvenir permet de se connaître soi-même. Le souvenir permet de se justifier. Le préambule des Confessions est riche d'enseignements sur la spécificité du projet autobiographique de Rousseau : l'individu s'y affirme dans son originalité, il veut peindre sa vie, sa personnalité, ses sentiments dans toute leur vérité, c'est-à-dire ne pas occulter les événements ou les aspects