REMERCIEMENTS

A Madame Christine Thomas, qui m’a guidée avec tant de patience, qui a éclairé mon chemin avec beaucoup de délicatesse, de gentillesse et qui en toutes occasions a manifestée sa plus grande attention pour ce mémoire.

A deux de mes amies proche pour leurs précieux conseils et leurs soutiens dans les moments de doutes.

A mon mari qui m’a toujours témoignés beaucoup de patience et de bienveillance.

A mes collègues qui m’ont apporté leurs avis et leurs vécus qui ont tracés mon chemin avec beaucoup de patience et disponibilité.

A toutes celles et ceux qui j’ai certainement omis de nommer, mais que je n’ai pas pour autant oubliés, puissent-ils trouver ici le témoignage de ma profonde reconnaissance.

Table des matières

Table des matières 2

Introduction 5

Première partie : Les facteurs composants l’immigration et l’intégration des jeunes marocains en Belgique 7

Introduction 7

1. L’immigration en Belgique 9 1.1 L’histoire de l’immigration pour comprendre la venue des maghrébins en Belgique 9 1.2 La venue des maghrébins en Belgique 11 1.3 L a chronologie de l'immigration en Belgique avec d'autres pays 13 1.4 La fermeture des frontières 14

2. La culture maghrébine 16 2.1 Le choc culturel 18 2.2 La décentration 20 2.3 Pénétrer dans le système de l’autre 21 2.4 Le choc culturel à travers l’éducation 23

3. L’identité 24 3.1 L’identité au sein d’une famille marocaine 25

4. La famille 26 4.1 L’importance du père dans la famille 26 4.2 L’importance de la mère dans la famille 27 4.3 La place des jeunes 29

5. La langue 33

Deuxième partie : Analyse du regard porté sur cette problématique par les acteurs concernés 35

Chapitre 1 : Mon métier d’éducatrice en milieu scolaire 35

Introduction 35

1. Le rôle de l’école 35

2. Présentation de l’établissement scolaire 36

3. Mon rôle d’éducatrice au sein de l’établissement 37 3.1 Les différentes fonctions de l’éducateur en milieu