Champ tensoriel

se révèle être un paria. DEVELOPPEMENT I/ a-Tout d’abord, on peut constater que l’expression du rire est introduite sous ses differents aspects.En effet, sa description est réaliste. Il est « intime», fait partie de nous comme le souligne le champ lexical du corps humain : « bouche », « cou », « cœur ». La personnification du rire avec « grimacer » évoque la déformation physique qu’il peut entraîner. Il est associé à une sonorité par un vocabulaire musical : « timbre « , « musique », « Fantaisie

ommentaire composé rédigé Le monologue d’Hermione, Acte V scène 1 I/ La souffrance d’une héroïne 1) Une femme éperdue en pleineconfusion Champ lexical de la douleur (montre son désespoir et sa peine) → »chagrin », « douleur », « soupir » Questions rhétoriques (indiquent qu’elle est partie et dans un état de confusion)→ »où suis-je », « qu’ai-je fait », « ne puis-je savoir si j’aime ou si je hais » Une ponctuation expressive (qui marque la force des sentiments) ! 2) Une femme

Aussi moi j’aimerais au bras en avoir une, Je m’exalte, j’oublie… et j’aperçois soudain L’ombre de mon profil sur le mur du jardin ! » Apparition du champ lexical de la tristesse « Tu pleures ? » Il y a une apparition du registre comique, passage du registre comique au registre tragique (v.529). Le fait qu’il fasse rimer « j’aimasse » avec « limace » = antithèse comique (v.496) Registre comique :

Formulaire d'électrostatique Champ électrostatique Créé par une particule: EM q r u () = 1 4 0 2 πε Créé par n charges ponctuelles: EM q r u i i i i n () = = ∑ 1 4 0 2 1 πε Créé par une distribution continue: EM dEM dEM dq r u () () () == ∫ avec 1 4 0 2 πε Distributions de charges : linéique : dq = dl surfacique: dq = d S volumique : dq = d 2 3 λ σ ρ V Potentiel électrostatique Créé par une charge ponctuelle VM q r V () =+ 1 4 0

naturaliste. Le champ lexical du corps en détailles est présent dans le texte avec les mots « sexe », « cou », « hanche droite », « bras », « taille », « gorge », « cuisses », « genoux écartés » et « reins ». Le narrateur nous décrit un miroir, « regardant avec attention dans la glace », permettant à Nana de se contempler ce qui suggère le réalisme d’une fille qui se fascine au regard de ses caractéristiques de développements du corps comme une jeune fille. Cette idée est approfondi avec le champ lexical

verbes àl'imparfait, temps caractéristique de la description, « la riviere emportait des debris de toute sorte » « les larges prairies semblaient farouches ».On observe un champ lexical de la nature : « la riviere,les larges prairies, leurs grands arbres »mais cette nature semble subir avec douleur la guerre.On note un champ lexical de la souffrance et du malheur: « leurs grands arbres isolés, leurs rideaux depeupliers qui les tachaient d'ombre », des hyperboles; « violence inouie » « gemissement

élégiaque. b) par la souffrance physique - arrivée du poète sous forme de métonymie « mon cœur » après le verbe « blessent » - état physique de Verlaine --) introduit par : (citations) qui symbolisent la souffrance et la maladie - Champ lexical de la mort - Champ lexical de la douleur avec « sanglots » accentué par « long » ce qui prolonge la souffrance. II) La passivité du poète a) Par la « forme » du poème - Allitération en « l » ds le 1er sizain = lenteur du poème - Diérèse de vi/olon

En effet, les personnages d’Hugo et de Valles sont deux enfants, victimes de leurs sociétés. Tout d’abord Cosette, contrainte d’aller chercher del’eau par une nuit d’hiver au coeur d’une sombre foret, est l’idée même du personnage pathétique. Le champ lexical de la peur « cœur serré » l.13, ou encore « tremblement » l.15 est très présent dans cetextrait, et ne se rattache pas qu’à Cosette. Il désigne les hommes en général par le pronom « on », « on a peur » l.19. De plus, la nature comme « l’obscurité

(l15-16)  Le lecteur éprouve de la peine et de la haine face à l’impuissance des noirs et leur maltraitance. Opposition avec la liberté d’autres pays : « la défense de la liberté des hommes » (l26)  Hommes ne sont pas tous égaux dans le monde. Champ lexical de la vertu/ sentiments : • « Les mêmes vertus que les blancs » (l7) • « Votrefidélité, votre probité, votre courage » (l11) • « fait rougir les maitres » (l12) • « vos souffrances » (l21) • « vos maux » (l29) Montres les différences

 Activité NOTION DE CHAMP SCALAIRE ET DE CHAMP VECTORIEL La notion de champ est utilisée dans de nombreux domaines en physique. Nous nous proposons de l’aborder par des exemples simples portant sur trois grandeurs que nous appréhendons bien et qui sont utiles en météorologie. 1) Quelle grandeur est indiquée sur la carte ? Dans quelle unité ? 2) Comment a-t-on déterminé les différentes valeurs indiquées ? 3) Sur la carte, aucune information n’est donnée sur la méditerranée