Champs Lexicaux Tristesse Musset

de textes rende compte aussi, le cas échéant, de la diversité formelle de ce recueil. Cette première partie du travail donnera lieu à des exercices appropriés à l’entraînement à la lecture analytique des poèmes (mètres, rimes, tonalités, champs lexicaux et réseaux thématiques), mais aussi à la construction de plans et/ou à la rédaction de parties de commentaires sur d’autres textes du recueil. En fonction du recueil choisi, on pourra explorer par exemple : • Un groupement sur « le voyage et l’ailleurs

8 2h - Ce coeur qui haïssait la guerre... et Demain... de Robert Desnos. Analyser deux poèmes, leurs formes et les images poétiques. - Le poème en vers libres / le poème en vers réguliers. - La métonymie, la métaphore, l’hyperbole. - Les champs lexicaux. 9 2h + 1h - L’Affiche rouge, chanson de Léo Ferré, l’affiche elle-même, Strophes pour se souvenir, le poème d’Aragon, et la lettre originale de Michel Manouchian. En partant de la chanson de Léo Ferré, analyser l’affiche, puis le poème ;

Nelligan. ● 6 - Marine *, Paul Verlaine. ● 7 - Le bleu de tes yeux *. ● 8 - Les larmes d'automne *. ● 9 - Parfum exotique *, Charles Baudelaire, ● 10 - Harmonie du soir *, Charles Baudelaire. ● 11 - Il pleure dans mon cœur, Paul Verlaine. ● 12 - Tristesses de la Lune, Charles Baudelaire. ● 13 - Devant la grille des Tuileries *. Les titres de poème suivis d'un astérisque (*) sont commentés. Remerciements au site http://poesie.webnet.fr, sur lequel j'ai tiré mes poèmes ! Poèmes choisis 1 - Promenade

portrait et par un lien entre le réalisme et le romantisme. Le ton de l'extrait est plutôt romantique. 1er axe : - Coté statique : "assise", gardait la même attitude". Verbes purement descriptifs, à l'imparfait : "semblait" - Coté pictural : Champ lexical de la couleur : "roses, bleu". Impression d'éléments posés devant un décor. 2ème axe : - Concentré sur les manoeuvres employées par le focalisateur : il adopte une stratégie : "dissimuler sa manoeuvre", "affectait d'observer". - Présentation

révolutionnaires connues sous le nom de « Trois Glorieuses », Victor Hugo publie Notre-Dame de Paris, roman historique et romantique. ᕧ L’enterrement à Ornans de Courbet fait scandale auprès de la critique. ᕨ Confession d’un enfant du siècle d’Alfred de Musset est le roman du mal du siècle romantique. ᕩ Flaubert, accusé d’outrage à la morale publique et religieuse, est condamné pour la publication de Madame Bovary. µ Victor Hugo publie une immense fresque romanesque, Les Misérables. 1830 1831

assez développée ; facilement émotif (champ lexical de l’émotion « éperdu », « peur », « tressaillement » « colère »), impulsif (rythme irrégulier de la course), solitaire (« et sa surprise fut extrême », ce qui suggère le peu de visites qu’il reçoit), passionné par son art (association « artiste »/« amoureux ») => description morale qui influe sur la représentation physique que se fait le lecteur. b) Le cadre spatio-temporel • Cadre spatial : champ lexical de l’espace très fourni et précis. Paris

auxquelles on peut donner une interprétation, en relation avec les résultats de l'analyse globale. On choisit alors parmi les outils d'analyse des textes ceux qui correspondent aux divers procédés d'écriture du texte comme le lexique (connotations, champs lexicaux, registre de vocabulaire...), la syntaxe et les rythmes (les temps et les modes verbaux, la place des mots, les termes de liaisons, la longueur et l'organisation des phrases...), les sonorités (allitérations, assonances, échos...) et les figures

 Lorenzaccio, d’Alfred de Musset : synopsis Distribution : Discours didascale précisant le lieu « La scène est à Florence » : goût de Musset pour l’Italie. Transposition de la France de 1830 dans un contexte italien. Nombreux personnages  parmi lesquels on reconnaît des figures historiques (notamment la famille de Médicis, tristement célèbre), ce qui laisse supposer que le drame est historique. Le nom des Médicis évoque la renaissance italienne. Bien des personnages

abondante : Vigny * Alphonse de Lamartine (1790-1869) : l’initiateur, lyrique et religieux. Recueil : * Méditations poétiques (1820) (poèmes : Le Lac, Le Vallon....) * Harmonies Poétiques et Religieuses (1830). * Alfred de Musset (1810-1857) sensible et émouvant : * les Nuits (1835-1837). * Alfred de Vigny (1797-1863), métaphysique et sombre : * Les Destinées (1864) (poèmes : Le Cor, Moïse, La Mort du Loup, La Maison du Berger...). * Victor Hugo (1802-1885)

(« serez », « direz » / « célébrait » (la femme était la muse du poète), « j’étais ») souligne la différence entre la beauté (propre à la jeunesse) et la vieillesse. Le premier tercet et le premier vers du second tercet opposent la mort du poète (champ lexical de la mort : « sous la terre », « fantôme », « sans os » et « repos ») et la vieillesse d’Hélène qui regrettera de ne pas l’avoir aimé (« regrettant […] votre fier dédain »). Une déclaration d’amour particulière On remarque qu’Hélène, contrairement