Champs Lexicaux Tristesse Musset

auxquelles on peut donner une interprétation, en relation avec les résultats de l'analyse globale. On choisit alors parmi les outils d'analyse des textes ceux qui correspondent aux divers procédés d'écriture du texte comme le lexique (connotations, champs lexicaux, registre de vocabulaire...), la syntaxe et les rythmes (les temps et les modes verbaux, la place des mots, les termes de liaisons, la longueur et l'organisation des phrases...), les sonorités (allitérations, assonances, échos...) et les figures

réalisme se développe de manière considérable au XIXe siècle, c’est pourquoi on rattache le mouvement à cette époque. Le réalisme puise, en effet, ses thèmes et ses centres d’intérêt dans le monde contemporain, parmi lesquels la ville, la vie aux champs, les conditions de vie dans les différentes classes sociales. En somme, le contexte social et historique est très prégnant dans l’univers du récit réaliste. Selon toute évidence, le réalisme s’inspire d’une réalité que le lecteur connaît et qu’il

en vue de l'entretien oral a) Dans quelle mesure peut-on dire que le recueil d'Apollinaire est d'inspiration romantique ? b) En quoi ce poème illustre-t-il le mot d'ordre qu'Apollinaire s'est donné à lui-même : « J'émerveille » ? c) La tristesse est-elle le seul sentiment abordé dans Alcools ? d) Peut-on considérer Apollinaire comme un démiurge, donnant naissance à un monde nouveau ? Fiche 2 Les Colchiques ou le mythe de la femme revisité objectifs : › analyser un poème › Écrire

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 VERS LE BAC Question sur un corpus : Musset, Labiche, Beckett . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44-49 14 15 16 17 18 19 20 « Je » et l’Autre . . . . . . . . . . . . . . . . .

l’infini grand et l’infiniment petit • Travail sur la machine à calculer et en dégage 20 exemplaires Dans les année 1650 il s’intéresse au courant de pensée du Jansénisme (Jansen) sa soeur se converti au Jansénisme (devenue religieuse) (Port Royale des Champs (grande commune)) rendait visite à des intellectuelle => RENCONTRE UNE ILLUMINATION, NUIT DU MÉMORIAL (23 NOVEMBRE 1954) • diagnostique des lésions cérébrale entre 22h et minuit il a vu de la lumière et écrit ses souvenirs (feu / joie et des

citées. b. Le choix du mot orphelin (l. 4) apparaît comme l’aboutissement des trois verbes précédents qui ont construit progressivement le champ lexical des soins et de la protection. L’enfant orphelin est justement celui qui est privé de cette assistance familiale. Le choix du mot orphelin, en personnifiant la langue anglaise, engage le développement du champ lexical de l’éducation et de l’enfant, illustré par les expressions se pencher à son chevet ; se soucier de sa croissance ; rappeler à l’ordre

méthodique (avec des parties) • je repère :                • qui parle dans le texte?, qui voit la scène?                • les temps des verbes                • la structure logique du texte (mots de liaisons, de coordinations)                • les champs lexicaux et sémantiques                • les figures de style employées • j'explique l'effet produit par les éléments repérés dans l'analyse du texte • je propose des idées argumentées            et je cite tout le texte 4. une conclusion : • je fais le

citées. b. Le choix du mot orphelin (l. 4) apparaît comme l’aboutissement des trois verbes précédents qui ont construit progressivement le champ lexical des soins et de la protection. L’enfant orphelin est justement celui qui est privé de cette assistance familiale. Le choix du mot orphelin, en personnifiant la langue anglaise, engage le développement du champ lexical de l’éducation et de l’enfant, illustré par les expressions se pencher à son chevet ; se soucier de sa croissance ; rappeler à l’ordre

utilitaires. Les mains de l’homme pour Éluard ne sont plus l’instrument de travail qui doit dominer la nature, elles deviennent le signe de l’accord, et « les mains des femmes leur vont comme un gant ». La poésie est fantaisie, émerveillement comme chez Musset, Sur le clocher jauni La lune Comme un point sur un i… comme chez Prévert, où les énumérations qui rapprochent ou séparent de manière inattendue des alliances de mots comiques, des coq-à-l’âne, des ellipses disloquent le réel pour le reconstruire

| |- La métonymie, la métaphore, l’hyperbole. | | | | | |- Les champs lexicaux. | |9 |2h |- L’Affiche rouge, chanson de Léo |En partant de la chanson de Léo Ferré,|- Le ton. | | | |Ferré, l’affiche elle-même