Champs Lexicaux Tristesse Musset

Le point de discussion concerne en effet les conclusions tirées par la critique de cette absence ou de cette déconstruction du personnage dit traditionnel. Elle en a déduit que c’est l’homme que le nouveau roman entendait évacuer ou évincer de son champ d’investigation, au profit de l’objet. Erreur de lecture qui confine à la cécité dans la mesure où l’objet est toujours vu à travers un regard humain – dont Robbe-Grillet évoque quelques modalités de fonctionnement – perception sensorielle, imagination

Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? • Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • Littérature (roman, poésie, théâtre, essai) en rapport avec : – la colonisation et la décolonisation  – les récits de voyage  – les récits de filiation Champ linguistique • Lexique : individuel/collectif/singulier • Lexique du comportement, du jugement et des valeurs • La phrase complexe • Connecteurs

l’illusion que pour en faire la forme visible du vrai. Il ne peut donc se délivrer du mensonge… » Afin d’éviter la dispersion, seul le deuxième et long mouvement de la réflexion a donc été conservé : il s’agissait essentiellement de restreindre le champ d’une réflexion déjà bien propre à occuper les candidats au concours. L’analyse de Louis-René des Forêts, d’abord publiée dans Tel quel (10, 1962), était ainsi l’occasion pour le jury de proposer à la sagacité des candidats un paradoxe – et même

désespérément une innocence perdue, à vivre dans le mal et à en mourir. Et il para cette aventure scabreuse d’une noblesse, d’un charme tels que l’indécence du personnage se métamorphose en sublimité. Il lui donna bien la grandeur tragique, la «tristesse majestueuse» dont il parla dans sa préface de ‘’Bérénice’’. Le fait que les protagonistes sont roi, reine, prince et princesse entraîne aussi une intrigue politique. Thésée, le fils d'Égée, ayant lutté contre ses cousins, les Pallantides, pour

dieux chercher dsesprment une innocence perdue, vivre dans le mal et en mourir. Et il para cette aventure scabreuse dune noblesse, dun charme tels que lindcence du personnage se mtamorphose en sublimit. Il lui donna bien la grandeur tragique, la tristesse majestueuse dont il parla dans sa prface de Brnice. Le fait que les protagonistes sont roi, reine, prince et princesse entrane aussi une intrigue politique. Thse, le fils dge, ayant lutt contre ses cousins, les Pallantides, pour lui succder et

Mastiquer : mâcher. Matrone : femme proche de la vieillesse, grosse femme. Maure : ancien habitant Du Nord de l’Afrique. Mécréant : qui ne veut pas croire, qui n’a pas la foi. Médisance : fait de dire du mal des autres. Méditatif : pensif. Mélancolie : tristesse. Mimique : expression du visage. Minaudière : qui fait des mines peu naturelles. Mine : apparence, visage. Mirage : illusion. Fausse espérance ( sens figuré). Miroitement : éclat qu’une surface lisse jette en réfléchissant la lumière. Miséricorde

dans la terre» ou «c’est une bobine qui se déroule jusqu’au dernier fil et à ce moment-là on s’aperçoit que la pelote est encore pleine» ou encore «le tragique c’est comme les anémones, le cœur noir et toutes les couleurs de la vie, il n’y a ni tristesse, ni mélancolie, ni morosité, c’est de l’énergie pure.» «Camus disait souvent : «Le théâtre c’est une histoire de grandeur racontée par des corps». Et sa devise philosophique était un aphorisme de Nietzsche : Il faut se méfier de toute pensée qui

jouait, mal, de la clarinette, mais participait aux processions des pénitents encagoulés, aux accueils de parlementaires à la gare et à toutes les fêtes. À la fin 1854, il obtint une bourse. En congé forcé pendant une épidémie de choléra, il lut Hugo, Musset et de nombreux romans-feuilletons (Dumas père, Eugène Sue, Paul Féval, Élie Berthet, Emmanuel Gonzalès....). Il écrivit alors son premier roman : “Un épisode sous les Croisades”. Il fut pensionnaire jusqu'en cinquième mais, ayant obtenu «tous les

d’une observation attentive et amusée”. Le champ de la poésie s’élargit avec lui. Il se fait visionnaire du quotidien. Il tente “d’habiter poétiquement le monde”, selon l’expression d’Hölderlin. Il veut un “lyrisme neuf et humaniste à la fois”. Dans “Zone”, “l’esprit nouveau” d’Apollinaire se révèle. Se refusant à une rupture totale avec le “monde ancien”, son esthétique se tourne quand même vers une esthétique moderniste, comme le montre le champ lexical du quotidien, les termes techniques et les

2.2. Pour une démarche interculturelle :................................................................................................. 93 3. Elaboration d’un dispositif d’enseignement/apprentissage du FLE à partir d’un texte littéraire : « Aux champs », de Guy De Maupassant..............................................................................................................94 3.1. Des repères pour expliciter et exploiter la démarche :...................................................