Chapitre 1 De La Liberté De John Stuart Mill

Clément La liberté (1995) PhiloSophie © octobre 2009 Texte sous droits d’auteur Table des matières Introduction .............................................................................. 6 Liberté et contrainte .................................................................... 7 Liberté et société.......................................................................... 8 Choix et liberté .......................................................................... 10 La liberté comme libération

Marion SEGUIN Aude LES LIBERTES PROTEGEES Droit Rapport Droit SRC2 TABLE DES MATIÈRES I.  LES  MOYENS  POUR  PROTEGER  L'UTILISATEUR   A.  Par  rapport  à  la  loi   1)  La  loi  HADOPI   2)  La  CNIL   3)  La  charte  informatique   4)  La  protection  par  les  services  de  police   3   3   B.  Par  rapport  aux  sites  eux-­‐mêmes   1)  La  constante

Le document suivant est tiré de l'ouvrage L'Économique moderne John Eatwell & Joan Robinson (1903-1983) traduction française, Michèle Blotnikas, Hubert de Carpentier, revue et annotée par Georges Bensaïd. Traduction de : An Introduction to modern economics Paris ; New York ; Londres : Ediscience-Mac Graw-Hill, 1975; XIII-438 p. : ill. ; 23 cm 2. L'économie politique classique La montée de l'industrie rendit désuète la vision des physiocrates ; néanmoins leurs successeurs - l'école classique

HISTOIRE
DE
LA
PENSÉE
 ET
DES
FAITS
ÉCONOMIQUES
 
 Cours
de
L1
Économie
et
Gestion
(18h)
 
 Chapitre
1
:
L’économie
pré‐capitaliste
et
les
premisses
de
la
pensée ................................ 3
 I.
Préhistoire
et
antiquité
: .......................................................................................................................... 3
 II.
Le
Moyen‐Âge
: ...........................................................................................................................

considèrent que la démocratie ne peut être que directe : « La souveraineté ne peut être représentée, par la même raison qu'elle ne peut être aliénée; elle consiste essentiellement dans la volonté générale et la volonté générale ne se représente point. »1. De façon générale, un gouvernement est dit démocratique par opposition aux systèmes monarchiques d'une part, où le pouvoir est détenu par un seul, et d'autre part aux systèmes oligarchiques, où le pouvoir est détenu par un groupe restreint d'individus

d’Adam Smith en insistant sur son appartenance à l’économie classique. Nous présenterons les travaux fondamentaux de Smith ainsi que son orientation politique. I- Présentation d’Adam Smith et de l’école classique 1- Biographie A- De l’enfance à l’âge adulte (1723-1748) Adam Smith est né en Ecosse d’un père contrôleur des douanes à Kirkcaldy. Cependant, on ne connaît pas sa date de naissance ; seule la date de son baptême est connue (5 juin 1723). A l’âge de

quel est le rôle de la monnaie dans un pays Chapitre introductif : Définitions de l’économie Aristote : « La science économique est la science d’acquérir des richesses, c’est-à-dire un trésor de ressources nécessaires ou utiles à la vie dans toute association civile ou domestique ». Jean-Baptiste Say : « L’économie enseigne comment se forment, se distribuent et se consomment les richesses qui satisfont aux besoins des sociétés ». John Stuart Mill : « L’économie est la science qui traite de la

La démocratie implique-t-elle la dictature de la majorité ? Historien John Dunn se demande dans quelle mesure la démocratie contemporaine « implique un certain niveau d'aliénation de la volonté, du jugement et du choix que n’importe quel antique partisan de la démocratie considérerait comme sa négation même: au mieux une aristocratie partiellement élective et au pire une oligarchie aussi confuse que corrompue ». On peut être amené à décrire la démocratie comme une catégorie du gouvernement

CHAPITRE 1 : LA PRODUCTION Intro : désigne à la fois une action et un résultat => transformation d’inputs afin d’obtenir des outputs. Pour ces derniers X° = les outputs eux-mêmes (leur valeur ou quantité totale). Definition de production ne fait pas un consensus (etude de la richesse créée) Tendance à l’élargissemt du contenu des activités productives. Incertitude qui se retrouve ds compta nationale => avec contenus différents. Production : combinaison des facteurs de X° (Kistique

…………………… www.philocelo.fr 1 Plan du cours NATURE ET CULTURE DEFINITIONS Les différents sens de « Nature » et « Culture » ü QU’EST-CE QUE L’HOMME E. Morin F. Jacob le culturel et le biologique Rousseau et la perfectibilité Camus, Sisyphe ü ü ü ü 2 Nature & Culture 1 COMMENT PASSE-T-ON DE LA NATURE A LA CULTURE ? ü Levi-Strauss et la prohibition de l’inceste 3 LA CULTURE NOUS REND-ELLE MEILLEUR ? ü J.J. Rousseau ü J.S Mill 4 OU EN EST LA DIVERSITE