Chapitre 13 Livre 2 Le Rouge Et Le Noir

séance Dominante support Objectif Evaluation 1 Lecture de l’image Affiche du film Au revoir les enfants de Louis Malle Etudier l’affiche du film pour bâtir des hypothèses de lecture et créer des attentes 2 Lecture de l’image Oral Le film Au revoir les enfants 1) Vérifier la compréhension de l’œuvre 2) Dégager les caractéristiques de la figure de l’adolescent 3) Apprendre un poème sur l’adolescence 3 Lecture de l’image La scène finale du film Distinguer les 3 types de focalisations 4 Lecture La mort

Chapitre 1 p.8 Sophie et la ligue des jeunes filles allemandes Maman est en colère. Elle se tient devant la porte de la maison et appelle fort. “Sophie ! Vient manger !” Où est encore passée Sophie ? ”Maman !” D’où ça vient ? Sur l’arbre. “Sophie !” Deux minutes plus tard Sophie se tient devant elle. “Ça ne va plus ! Tu n’es pas un garçon, Sophie ! Les gens parlent déjà. Toujours avec les jeunes ! Et ta coiffure !” Sophie porte les cheveux comme un garçon. Devant longs et derrière courts

et langoureux vertige ! Le ciel est triste et beau comme un grand reposoir. Le violon frémit comme un cœur qu'on afflige, Un cœur tendre, qui hait le néant vaste et noir ! Le ciel est triste et beau comme un grand reposoir ; Le soleil s'est noyé dans son sang qui se fige. Un cœur tendre, qui hait le néant vaste et noir, Du passé lumineux recueille tout vestige ! Le soleil s'est noyé dans son sang qui se fige... Ton souvenir en moi luit comme un ostensoir ! LECTURES COMPLEMENTAIRES :

ANNA GALORE anna.galore@yahoo.fr Le Miroir Noir ROMAN LE MIROIR NOIR ANNA GALORE Anna Galore est née en 1962 à Cilaos (La Réunion), d’un père italien et d’une mère française. Son père l’a initiée très jeune à la plongée sous-marine, qu’elle pratique toujours régulièrement. Sa famille et elle déménagent à Toulouse lorsqu’elle a 12 ans. Elle y fait le reste de ses études et y croise la route de lamas tibétains, une rencontre déterminante dans sa vie. Pianiste confirmée, elle s’est

plus riches Page 2 Partie 1 : Les costumes et la mode Page 4 Chapitre 1 : Les habits des femmes Page 5 Chapitre 2 : Les habits des hommes Page 6 Chapitre 3 : Perruques, bijoux… objets de soins Page 6-7 Chapitre 4 : La médecine Page 8-9 Partie 2 : Les animaux Page 10 Chapitre 1 : Les chats Page 11-12 Chapitre 2 : Les animaux Page 13 Partie 3 : Les loisirs Page 14 Chapitre 1 : Les jeux Page 15 Chapitre 2 : Les sports Page 16 Chapitre 3 : La musique

sert-elle efficacement la critique des caractères et des mœurs ? Œuvre intégrale : «Le Tartuffe ou l’Imposteur », Molière, 1665 Lecture analytique : Texte1 : La scène d’exposition : vers 1 à 92, « allons flipote allons…et cela n’est pas bien » Texte 2 : La découverte de Tartuffe, Acte III, scènes II (intégrale) ,1669 Texte 3 : La scène de conflit, Tartuffe, acte III, scènes VI (intégrale) ,1669 Texte 4 : La scène de la table, Tartuffe, Acte IV, scènes (v275 à v344) ,1669 Texte 5 : La scène Final

moi, littérairement parlant, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrisme, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » 2 Malgré la mode du réalisme à son époque, Flaubert a grandi en plein romantisme. Si son réalisme lui impose de peindre son époque, il s’offre le plaisir de libérer son imagination. C’est avec un grand plaisir qu’il évoque parfois pour s’en moquer

siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois fables de La Fontaine 3. Un extrait de Candide Lecture complémentaire : Les Fables (livres V, VI, VII) Séquence 3.Formes et enjeux de l’écriture autobiographique

bac français F= français 1) Date des épreuves : a) L’écrit : le 20/06 (8h12h) b) L’oral : 26, 27,30 juin et 1er juillet Coeff. des épreuves : écrit et oral (coeff.2) 2) Nature des épreuves : a) A l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire composé sur un texte préparé pendant l’année (15-20

lyrisme dans ce poème II D’ordinaire dans une ballade, le poète évoque un drame personnel, ses propres sentiments. Dans cette ballade, ce sont cinq ou six qui prennent la parole en groupe sous le pronom nous (v. 1, 2, 3, 5), ce qui implique que Villon s’inclus dans ce groupe. Villon s’addresse à un lectorat très large : les “ Frères humains qui après nous vivez” v.1, soit l’humanité encore en vie mais aussi Dieu lui-même. Les morts s’expriment