Chapitre 4 Partie 2 Bel Ami

SOUVIGNON Cathy HG3 Rapport de lecture N° 2 Maupassant G., Une vie, France : Hachette Education, 2009, 287 p., Lycée, (coll. Biblio Lycée, numéro 53). SOUVIGNON Cathy HG3 Rapport de lecture N° 2 Maupassant G., Une vie, France : Hachette Education, 2009, 287 p., Lycée, (coll. Biblio Lycée, numéro 53). 2 mat Table des matières ........................................................................................................... .......................................

86.85.72 Mail : aml@ac-nantes.fr Programmation (Lecture offerte des deux premiers chapitres une quinzaine de jours auparavant) Séance 1 : Tomek Organisation : élèves répartis en deux groupes Déroulement :  travail individuel  mise en commun trace écrite : une affiche sur Tomek et une autre sur la rivière  lecture offerte du chapitre 3 : Le départ G1 : Lecture individuelle de l’extrait tiré du 1er chapitre (début du roman, pages 9, 10 et 11) Souligner les mots qui permettent au lecteur de

1. Biographie de Socrate, par Diogène Laërce dans Vies, doctrines et sentences des philosophes illustres Texte 2. La sagesse, histoire racontée par Socrate à son procès. Platon, Apologie de Socrate Texte 3 La maïeutique. Platon, Théétète (150b-150d) Texte 4. La définition. Platon, Lachès, 190 Texte 5. Le mal et son origine. Platon,

promis au plus bel avenir s’avère l’homme d’un seul livre bientôt oublié, ou au contraire que certaines petites fourmis de la littérature bâtissent d’abord en secret le monument qui restera au-delà des vicissitudes du siècle. Les spécialistes jugeront ce livre avec indulgence : il faut bien schématiser pour résumer, mais l’intention de ce livre est de donner des informations claires et nettes et surtout de faire partager la passion de la littérature. « La lecture agrandit l’âme et un ami éclairé la console »

vie de candide dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh, puis il raconte l’amour mutuel qu’ont Candide et Cunégonde. Alors que ces deux personnages s’embrassait le conte les surprirent raison pour laquelle Candide fut chassé « d’icelui » CH.2 : Donc Candide se retrouva seul, perdu au milieu de nul par et dormit dans un champ où il eut neigé sans avoir mangé. Puis le lendemain il marcha jusqu'au village voisin où il rencontra deux hommes qui lui donnèrent un poste dans l’armée. Il y fut frappé

légendes de l'Amérique... Apparemment il existe une adaptation ciné, avec pour titre La morsure du lézard... Mouais autant s'en tenir au bouquin hein! A conseiller à tous à partir de 12/13 ans. Passage assuré Il y a trois ans, Théodore, dit Aisselle, était pensionnaire au terrible Camp du Lac Vert et faisait partie du groupe D avec Stanley Yelnats. Il avait écopé de cette peine pour avoir renversé un pot de pop corn dans un cinéma et provoqué, sans le vouloir, une bagarre. Il avait 14 ans

Corpus de fables de Jean de La Fontaine commentées pour l’entretien oral : 1. Les Deux Mulets (p57, Livre I,4) Deux Mulets cheminaient, l'un d'avoine chargé, L'autre portant l'argent de la Gabelle. Celui-ci, glorieux d'une charge si belle, N'eût voulu pour beaucoup en être soulagé. Il marchait d'un pas relevé, Et faisait sonner sa sonnette : Quand l'ennemi se présentant, Comme il en voulait à l'argent, Sur le Mulet du fisc une troupe se jette, Le saisit au frein et l'arrête. Le

TEXTE 3 stendhal le rouge et le noir livre 2 chapitre 41INTRODUCTION : Stendhal, est un écrivain français du début du XIX ème siècle, il est né en 1783 et mort en 1842. Il est réputé pour ses romans réaliste et romantique, comme La chartreuse de Parme en 1839 ou encore Le rouge et le noir en 1830 d’on nous étudierons un extrait. L’auteur à vécu dans une époque bouleversée par les changement du XIX ème siècle,non sans conséquence sur ses écrits. Sa vie est tout autant marquée par la présence des

d'échange de documents et d'entraide scolaire de langue française. Chapitre 1 .............................................................................................................. 3 Chapitre 2 .............................................................................................................. 3 Chapitre 3 .............................................................................................................. 3 Chapitre 4 ..........................................................

entre désespoir et bonheur. A cette même période, il fonde et anime la troupe du Théâtre du Travail (il fait alors partie du Parti Communiste, qu’il a rejoint en 1935 et qu’il quittera en 1937) avec pour ambition de mettre les œuvres dramatiques et contemporaines à la portée d’un public défavorisé. Il anime ensuite le Théâtre de l’Equipe, anciennement Théâtre du Travail. A partir de 1938, il devient journaliste, d’abord à Alger puis à Paris. Réformé pour ses soucis de santé en 1939 (année où paraît