Chapitre 5 Les Politiques économiques

the Student Mutual Aid Program by MSI Sorbonne Politique de financement : Définir une structure de financement adaptée à l’entreprise Contributeurs : Ziyad Bachalany, Jean-Baptiste Henry, Kenza Karkouri Eric Dartiguelongue, Bastien Joubert, sponsoring.sima@gmail.com Table des matières Introduction........................................................................................................................................ 4 A. Les cycles de l’entreprise ..........................

2011-2012 | Table des matières INTRODUCTION 5 1. Définition 5 a. Des ressources rares, des besoins illimités 5 b. Des décisions à prendre : La rareté impose des choix 6 c. Sciences économiques 6 d. Biens économiques 6 e. Exemple 7 2. Place de l’économie parmi les sciences 7 a. L’économiste comme scientifique 7 b. Le rôle politique de l’économiste 8 3. Résumé d’histoire économique 9 4. Les grands courants de la pensée économique 9 a. Courant classique 9 b. Courant

la majorité qualifiée. CHAPITRE 1 : la Construction Européenne ------------------------------------------------- SECTION 1 : LE CONSEIL DE L’EUROPE I. Un point d’histoire : la genèse du Conseil de l’Europe On aboutit à : * sur le plan économique : l’OECE (=Organisation Européenne de Coopération Economique) destinée à répartir l’aide du plan Marshall, * sur le plan diplomatique et militaire : pacte de Bruxelles et pacte atlantique, aide militaire et économique massive des USA, *

Sciences économiques et sociales TES_enseignement de spécialité 2007-2008 Chapitre 5 Conflits de classe et changement social : Karl Marx  (1818­1883) Concepts à connaître et à savoir utiliser Lutte de classe, conscience de classe, rapports de production, forces productives, plus-value, exploitation, modes de production, capital Actualité et prolongement contemporains Classes sociales, nouveaux mouvements sociaux Introduction : Les ruptures profondes de la révolution industrielles dans les

éléments et les concepts sur lesquels s'appuie la prise de décisions et permet à l’étudiant de se positionner en terme de métier et d’emplois. Il vise à permettre aux étudiants de se familiariser avec l’entreprise comme organisation sociale, économique et humaine. CONNAISSANCES A AQUERIR A l’issue de ce cours, l’étudiant devra être en mesure de : 1. Définir et connaître la finalité de l’entreprise 2. Connaître les grandes fonctions de l’entreprise 3. Savoir faire le diagnostic de la

ACTEUR ET REGLEMENTATION La politique d’aménagement du territoire I) Historique : La France a connu un développement de son territoire marqué par 3 étapes qui ont crée des déséquilibres importants. 1) La concentration autour de la capitale, centralisation du pouvoir commencées avec Louis XIV puis Napoléon. 2) La révolution industrielle (fin du 18e puis 19e siècle), avec l’essor des bassins miniers du Nord et du Nord-est (Lorraine) 3) L’aménagement de la vallée du Rhône au 20e siècle

Université de Kinshasa -  0000 INTRODUCTION  1. Résumé 2. Problématique 3. Objectifs généraux et spécifiques 3.1 Objectif général 3.2 Objectifs spécifiques 4. hypothèse de travail 5. Intérêt du sujet 6. Méthodologie et techniques utilisées 7. Canevas du travail CHAPITRE I. GENERALITE SUR LA RESPONSABILITE SOCIALE DE L'ENTREPRISE 1.1 ENTREPRISE 1.1.1 Définition 1.1.2 Types d'entreprises A. Du point de vue de leur forme B. Du point de vue du secteur d'activité C. Du

Chapitre 1 : Définitions et grandes tendances des échanges contemporains Sommaire du cours Chapitre 1 Définitions et grandes tendances des échanges contemporains Dernière mise à jour le 25 janvier 2010 1 - Tour d'horizon des institutions qui structurent les relations internationales A - De la Société des Nations à l'Organisation des Nations-unies B - Le Fond Monétaire International C - Le groupe "Banque Mondiale" D - La CNUCED E - L'Organisation de Coopération et de Développement Economique F

de se comporter en monopoleurs. À ces deux titres, ce marché constitue bien une exception qui le distingue fondamentalement des autres. Qu’avait-il donc de si particulier ? Pour rendre compte de cette spécificité –ce que peine à faire l’analyse économique contemporaine–, nous avons suivi un cheminement analogue à celui de Keynes. Comme lui, nous sommes parti du modèle néoclassique de base de ce marché : nous en avons accepté la théorie de la demande (basée sur la productivité marginale) mais rejeté

annuelle Histoire – Géographie 33 semaines Thèmes / Chapitres Mise en oeuvre Préparation aux différentes épreuves du baccalauréat (série S) G.1 Comprendre les territoires de proximité 10 à 11 heures Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ? Pourquoi la région est-elle un territoire de vie ? Comment intervient-elle dans la vie quotidienne des Français ? Semaines (civiles) 36, 37 et 38 Chapitre 1 Approches des territoires du quotidien