Chapitre 6 Partie 2 Bel Ami

qu'ils me font, et croyez-vous que cela puisse durer ? DORANTE. — Vous m'aimez donc ? SILVIA. — Non, non; mais si vous me le demandez encore, tant pis pour vous. 1. Personnes désireuses de se faire aimer. 2. Amoureux. 3. Sympathie désintéressée. 4. Mettre en danger. 5. Force de persuasion. 6. De sentiments nobles.   Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3.                Camille (cachée) / Perdican / Rosette  [Une jeune aristocrate, Camille, et son cousin

Bel-Ami Guy de Maupassant Publication: 1885 Source : Livres & Ebooks Première partie 1 Chapitre 1 Quand la caissière lui eut rendu la monnaie de sa pièce de cent sous, Georges Duroy sortit du restaurant. Comme il portait beau par nature et par pose d’ancien sous-officier, il cambra sa taille, frisa sa moustache d’un geste militaire et familier, et jeta sur les dîneurs attardés un regard rapide et circulaire, un de ces regards de joli garçon, qui s’étendent comme des coups d’épervier

l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 7) l’intérêt psychologique (page 11) l’intérêt philosophique (page 15)la destinée de l’œuvre (page 18) l’analyse d’un passage (page 18) Bonne lecture !Première partie Le narrateur, Octave de T…, analyse les causes et les circonstances de la « maladie du siècle », le désarroi des jeunes gens qui, nés avec le siècle, grandirent dans l'exaltation et l'effervescence de l’épopée

GRAN DI R D O SS I E R PÉDAGOGIQUE Sommaire Présentation Objectif de la lecture intégrale Michel Woronoff 2 4 4 AXES D’ÉTUDE : 1. Pour entrer dans le monde de l’Iliade 5 2. L’action et la conduite du récit 10 3. Étudier les personnages 15 4. Connaître les dieux antiques et leur rôle dans le récit 19 5. La mise en scène de la guerre 26 6. Connaître le monde antique à travers l’Iliade 32 7. La langue et le style de l’Iliade 34 Chaque étude comporte

1 Cher ami, avec ces quelques feuilles nous voulons vous dire merci Michel. Excusez-nous de cette familiarité mais, comment dire M. del Castillo à quelqu'un avec qui nous avons partagé des moments d'émotion, d'intimité et de complicité dans l'affection que nous portons à cet enfant (un peu tous les enfants) qu' est Tanguy. Merci de nous avoir procuré par votre vécu et votre écriture la possibilité d'introduire dans nos cours, parfois si froids, toute l'émotion que contient Tanguy. Nos élèves ont

lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ).

«J’achète !» Introduction au Copywriting Hypnotique Christian H. Godefroy Sommaire Préface! Introduction! Chapitre 1! La transe hypnotique du lecteur Chapitre 2! Comment approfondir la transe Chapitre 3! LʼAutorité Chapitre 4! 3 6 8 19 28 32 Lʼincroyable différence entre le copywriting ordinaire et le Copywriting Hypnotique Conclusion! 37 «Jʼachète !» - Introduction au Copywriting Hypnotique ___________________________________________ Préface M on nom est Craig Garber

objet d’étude LE ROMAN ET SES PERSONNAGES : VISIONS DE L’HOMME ET DU MONDE Le roman était une langue vulgaire comparé aux textes latins. On considérait le roman comme peu sérieux. Le roman médiéval, le roman de chevalerie : Beaucoup font partis du cycle Arthurien (Arthur et la table ronde) ce qui n’était pas réaliste mais qui avait tout de même beaucoup de succès : Chrétien de Troie 16ème : Pas réaliste non plus, mais permettant de diffuser les idées des humanistes. Gargantua de Rabelais

de romans et de nouvelles Madame Bovary (1857), Salammb (1862), LEducation sentimentale (1869), Trois contes (1877). Pour s3 lire la nouvelle en entier et rpondre aux questions. s2 tude de lincipit dUn cur simple (2h) ( Un cur simple, Flaubert, chapitre I ( Lecture du texte axe dtude le ralisme 1.Un dbut de nouvelle raliste La narration statut du narrateur, point de vue Quel est le statut du narrateur Le narrateur est extrieur au rcit. Quel est le point de vue adopt point de vue omniscient Le

Michel Lavoie Volet Lecture Projet 1 Dans votre équipe, nommez un(e) animateur(trice), un(e) secrétaire et un porte-parole. Chaque membre relit le ou les chapitre(s) que votre enseignant(e) vous a confié(s). Ensuite, l’équipe accomplit les tâches suivantes : 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Composer un court résumé du ou des chapitre(s) (10 lignes). Identifier tous les personnages en précisant pour chacun d’eux une de ses actions. Choisir le personnage important et expliquer comment il