Chaplin Dictateur Discours

3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques 5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves) III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications de texte sur des passages-clés 5. exposés

doivent s’adresser aux autres. Il ne propose pas seulement les pépites de citations brillantes comme le font d’autres ouvrages ; il les relie aux diverses facettes de l’activité managériale, de telle sorte qu’elles puissent s’incruster dans des discours spécifiques selon les finalités que l’on poursuit. Mieux, François Aélion ne se contente pas de paillettes éparses, il nous offre des lingots plus appréciables : des situations romanesques, théâtrales ou historiques, particulièrement caractéristiques

doivent s’adresser aux autres. Il ne propose pas seulement les pépites de citations brillantes comme le font d’autres ouvrages ; il les relie aux diverses facettes de l’activité managériale, de telle sorte qu’elles puissent s’incruster dans des discours spécifiques selon les finalités que l’on poursuit. Mieux, François Aélion ne se contente pas de paillettes éparses, il nous offre des lingots plus appréciables : des situations romanesques, théâtrales ou historiques, particulièrement caractéristiques

doivent s’adresser aux autres. Il ne propose pas seulement les pépites de citations brillantes comme le font d’autres ouvrages ; il les relie aux diverses facettes de l’activité managériale, de telle sorte qu’elles puissent s’incruster dans des discours spécifiques selon les finalités que l’on poursuit. Mieux, François Aélion ne se contente pas de paillettes éparses, il nous offre des lingots plus appréciables : des situations romanesques, théâtrales ou historiques, particulièrement caractéristiques

d’autocritique de la presse ne se soigne pas en réduisant la presse au silence. Weber (1910) « Rapport préliminaire aux premières assises de la sociologie allemande », il y a dans ce rapport une première réflexion sur la sociologie de la presse et c’est un discours programmatique, c’est un programme complet de recherche sur les médias. C’est le premier texte qui annonce qu’il faut étudier les professions de la communication, étudier la structure du marché de l’information (marché de la presse), il faut faire

« Le parti communiste et ses associés se servent partout des difficultés économiques éprouvées par les pays placés sous notre responsabilité pour faire de la réclame aux conceptions et à la politique des soviets ». ( discours de Fulton de Churchill (donner explication sans le discours pour ex.) contexte = le fait que les élections libres ne se profilent pas dans les pays sous tutelle communiste comme prévu par les conférences de Yalta et Postdam de 1945 + noter le fait que Churchill n’est plus

suspendue en pleine énigme : c’est un livre aporétique, c’est-à-dire un livre où l’on n’arrive pas à trouver la définition de ce qu’on cherche. Le lecteur doit lutter contre une lecture de surface qui s’impose à lui et l’égare en l’incitant, face à des discours étranges et contradictoires, à se poser la question du vrai et du faux, à se demander si Louis Bapaume fabule ou pas. Est-ce qu’il croit lui-même à ce qu’il est, ce qu’il raconte? On ne peut que le suivre dans ses convulsions. De la langue, il n’a

rouge qui les occupe et reste en place). Cette occupation a réellement pour objectif de mettre en place des régimes communistes alliés de l’URSS. Cette stratégie est le principal facteur de tension en Europe. Différentes raisons : Staline (dictateur de l’URSS) cherche à créer une zone tampon, le glacis (rempart) entre l’URSS et les pays de l’Europe de l’est. Dans l’éventualité d’un conflit, cette zone serait un obstacle à une invasion éventuelle (empêcher une armée de pénétrer en URSS).

« l’Allemagne ne doit pas adopter le modèle américain ». . Les soixante dernières années permettent d’appréhender les Etats-Unis aujourd’hui (axe du mal, diabolisation…) Les années Bush et la guerre contre le terrorisme ont vu la réactualisation du discours de guerre froide (bataille bien/mal). Cet esprit de croisade peut susciter deux types d’interrogation. Les Etats-Unis sont-ils véritablement en guerre ? Pourquoi cette opposition manichéenne entre le bien et le mal, cette vision binaire de la géopolitique

Des œuvres de variété de Charles Trenet, Georges Brassens, Elvis Presley ; les Beatles, Bob Dylan, Joan Baez… Des œuvres de designers, des créations artistiques nouvelles… Des extraits de films : Eisenstein, Octobre, Alexandre Nevski, Charlie Chaplin, Les Temps Modernes, Jean Renoir, La Grande Illusion, Fritz Lang, M. le Maudit, Metropolis, Vittorio de Sica, Le voleur de bicyclette, Roberto Rossellini, Rome, ville ouverte… CAPACITÉS • Identifier la nature de l’œuvre • Situer l’œuvre dans