Charlie Chaplin Le Dictateur Analyse

par rapport à l'univers qui l'englobe c'est parce qu'il peut triompher au moins verbalement de ce qui l'écrase. C'est la pensée qui permet cette liberté par rapport à la nature. . le rire est le propre de l'homme car lui seul peut s'abstraire et analyser d'une situation, se mettre à distance des urgences, se déprendre d'un rapport immédiat au monde . pour rire il faut avoir l'aptitude (que n'a pas l'animal) de regarder les choses du dehors . il n'y a pas de circonstance, de scène, d'objet ou de

au harem d’Archimède Tous les autres s’appellent Ali (Angst essen seele auf) La Seconde Guerre mondiale, l’antisémitisme et le crime contre l’humanité Shoah Nuit et brouillard De Nuremberg à Nuremberg Le chagrin et la pitié Vichy et les juifs Le dictateur (The great dictator) Le vieil homme et l'enfant Au revoir les enfants La liste de Schindler (Schindler's list) Le pianiste (The pianist) La vie est belle (La vita e bella) Monsieur Klein Le choix de Sophie (Sophie's choice) Le dernier métro Le journal

cartoon, l'enfant peut rire car il voit la langue d'un animal tombée ou bien lorsqu'un autre animal passe à travers la porte et se casse en mille morceaux, c'est le côté absurde de la situation qui le réjouit. Mais souvent il lui faut du temps pour analyser les images et comprendre le message qu'il y a derrière ce gag. C'est pourquoi, j'ai choisi de travailler sur le comique burlesque et la notion d'absurde dans les cartoons. Caricature de Frederick Bean dit Tex Avery « Ce dossier

extravagant. Le grotesque joue avec les formes naturelles auxquelles il fait subir une déformation très accentués : imitation moqueuse, caricature. La parodie : c’est l’imitation comique d’un discours ou des attitudes d’une personne Ex :Le Dictateur, de Charlie Chaplin L’absurde : consiste à mettre en corrélation deux événements qui n’ont rien en commun, à poser des liens logiques là où il n’y en a pas, à introduire un décalage entre un fait et son interprétation de façon que l’événement paraisse étrange

par le professeur en classe. Guerres et montée des totalitarismes L’Art et la guerre -L’œuvre du peintre allemand Otto Dix : dossier dans le manuel (pages 34-35). - « Les sentiers de la gloire », film de S. Kubrick, 1957. -«  Le dictateur », film de Charlie Chaplin, 1940. - « Il faut sauver le soldat Ryan », film de S. Spielberg, 1997. -« La Chute », film d’O. Hirschbiegel, 2004. -Photo de Paris sous l’Occupation, Robert Doisneau, manuel page 94. - Voir le site du Mémorial de Caen. L’Art

États-Unis où il commencera à récolter des lauriers pour ses œuvres. En 1963, il acceptera de jouer son propre rôle dans Le Mépris de Godard. Il décédera en 1976 et deviendra l'objet de l'admiration du courant Nouvelle Vague, au même titre que Chaplin et d'autres. Il est donc une référence du cinéma. c) Filmographie: Allemagne: – Les 3 lumières (muet, 1921): Inspiré de la poésie symboliste, il s'agit de réflexions sur le rapport entre l'Amour, la Beauté et la Mort. Il y a des effets de contrastes

Henry Ford, soutiennent économiquement, mais aussi politiquement le régime nazi dès 1933. Justement, l’historien américain Wallace étudie cette relation de ces deux chefs d’entreprises avec le régime nazi dans l’Axe Américain. L’ouvrage de Wallace analyse les rapports avec le nazisme de deux icônes américaines du XXème siècle : le constructeur automobile Ford et l’aviateur Charles Lindbergh. Ce dernier, consacré héros de l’aviation après avoir traversé pour la première fois l’Atlantique (1927), va

2012/2013 (suite) Thématique : Arts- Ruptures- Continuités Sous thématiques Quand l’Art… Œuvres Dit non : Pablo Neruda, Explico algunas cosas, 1936. Maurice Druon et Joseph Kessel, Le chant des partisans, 1943. Dénonce un totalitarisme : Charlie Chaplin, Le dictateur, 1941 Dénonce la société : Pink Floyd (Œuvre au choix) Témoigne de l’Histoire : Laurent Gaudé, Cris. 2001 ou Anne Frank, Journal. 1947 David Lescot et Benoit Delbecq, Tout va bien en Amérique, 2012. Le jazz, de sa naissance à nos jours

professeur en classe. Guerres et montée des totalitarismes • L’Art et la guerre -L’œuvre du peintre allemand Otto Dix : dossier dans le manuel (pages 34-35). - « Les sentiers de la gloire », film de S. Kubrick, 1957. -«  Le dictateur », film de Charlie Chaplin, 1940. - « Il faut sauver le soldat Ryan », film de S. Spielberg, 1997. -« La Chute », film d’O. Hirschbiegel, 2004. -Photo de Paris sous l’Occupation, Robert Doisneau, manuel page 94. - Voir le site du Mémorial de Caen. •

travail -> existence de l’OST en chacun de nous (régularisation et mise en valeur scientifique de ses compétences, diplômes) L’apport de Taylor : « Tout travail doit subir une analyse préalable qui se fera à partir d’un examen minutieux de l’existant  et la décomposition extrêmement poussée du geste» Taylor -> Charlie Chaplin, les temps modernes. Dans les années 60 le travail à la chaîne est la conséquence des études de Taylor. La mise en œuvre : Taylor systématise un ensemble d’idées dont le but