Chercheur des établissements publics scientifiques et technologiques français

Livrets de l'Ingénieur ISA 3 Institut Supérieur Aquitain du Bâtiment et des Travaux Publics Institut Supérieur Aquitain du Bâtiment et des Travaux Publics - Allée du Parc Montaury - 64600 Anglet - http://isabtp.univ-pau.fr 2 Institut Supérieur Aquitain du Bâtiment et des Travaux Publics - Allée du Parc Montaury - 64600 Anglet - http://isabtp.univ-pau.fr ` Table des matieres ´ ´ Informations generales ´ ´ ´ Presentation generale de la formation - 2012-2013 Locaux . . . . . . . .

des différentes formes de « démocratisations ». Le système éducatif est segmenté mais il lui faut une base commune pour que la société puisse tenir. Le système public fut créé le 10 mai 1806 par Napoléon avec l’Ecole Impériale avec la vocation d’avoir le monopole de l’éducation. La loi du 17 mars 1808considére qu’aucun établissement éducatif ne peut être formé hors de l’université Impériale et sans l’accord du chef : nul ne peut ouvrir une école et enseigner sans être gradué par l’Etat. Le Baccalauréat

 culture  et  aux  loisirs ____________________________________________________________ 44   3  Des  efforts  justes  pour  nous  donner  des  moyens  d’action  et  redresser  les  comptes  publics ________ 46   3.1   Une  stratégie  de  gauche  pour  réduire  les  déficits ______________________________________________47   3.2   Rendre  la  fiscalité  juste  et  utile ____________________________________________________________

Barthélemy Thimonnier, Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l’Onisep page La voie générale : viser l'université ou une grand école Bac ES 4 6 Bac L 8 Bac S 10 Les Bacs technologiques en fiches La voie technologique : poursuivre des études supérieures 12 SERVICES CENTRAUX Éditions Bac STI2D 14 Direction Cross-Média : Virginie Sainte-Rose, Arielle Girode Rédactrice en chef : Laurence Congy Correction : Valérie Doineau

INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS Sommaire les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

ressources humaines” visé par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. A. du 4-3-2004. JO du 16-3-2004 (NOR : MENS0400462A) 652 École spéciale de travaux publics, du bâtiment et de l’industrie de Paris (RLR : 443-0) Autorisation à délivrer deux diplômes : “conducteur technicien des travaux du bâtiment” et “conducteur des travaux publics et technicien de bureau d’études” visés par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. A. du 4-3-2004. JO du 16-3-2004 (NOR : MENS0400461A) Le B.O.

Seine-Nord Europe. Avec le Grand Paris, la confluence Seine-Oise tend à devenir le lieu le plus significatif de l’implantation automobile avec notamment le siège de Peugeot-Citroën qui est le 8eme constructeur mondial. Mettre en relation le pole scientifique de Saclay et cette zone industriel est un des grands projets du Grand Paris. Les boucles de la Seine entre Achères et Chanteloup sont marquées par la présence d’éco-activité. Un potentiel foncier important et une présence forte des métiers historiques

INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS Sommaire les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

Phase 4 : Lancer des Projets et participer à des compétitions Phase 5: Evaluer le projet Phase6 : Amélioration Continue du Projet. 1.2 Programmes d’entrepreneuriat à travers le monde 1.2.1 Choix des universités L‟étude est focalisée sur le modèle français à travers l‟école Polytechnique et HEC Paris et sur le modèle américain à travers L'université Harvard. 8 Chapitre 1 Note de cadrage du projet 1.2.2 Description des programmes Décrire les programmes académiques, les formes de projets d‟entrepreneuriat

de ressources et capitaux français, avec un rôle majeur de l’Etat. Puis internationalisation sur l’Europe et le monde, adaptation au marché mondial, ce qui transforme les rapports à l’Etat, le marché des capitaux et le commerce extérieur. Le marché intérieur n’est plus le moteur de l’industrie, l’essentiel du chiffre d’affaires des industries dynamiques se réalise à l’extérieur, par exportation ou création d’établissements à l’étranger (cf. plus grands groupes français en chimie, électronique, automobile)