Chimie Coiffure

producteur industriel au monde, grâce en particulier aux secteurs où l’innovation est primordiale : l’électronique, l’informatique mais aussi dans des secteurs plus traditionnelles : l'automobile, les hautes technologies, la construction navale, la chimie,... Cette réussite est due aux nombreux atouts du Japon : le pays investit dans le secteur de la recherche et les entreprises travaillent en liaison étroite avec le METI (ministère du commerce et de l'industrie). De plus, le modèle de production à

L'hygiène [modifier] L'hygiène est l'ensemble des comportements concourant à maintenir les individus en bonne santé. Ils demandent de pouvoir notamment faire la part entre les bons microbes et ceux qui sont pathogènes ou peuvent le devenir dans certaines circonstances ; circonstances que l'hygiène cherche à rendre moins probables, moins fréquentes ou supprimées. Après une phase hygiéniste dont l'efficacité de court terme est indiscutable, sont apparus une augmentation des allergies, des maladies

II) Démonstration des effets des acides. 1) Sur différents matériaux. A) Le cuivre: Matériel: - Acide chlorhydrique de concentration 3 mol/l - Acide sulfurique de concentration 3 mol/l - Acide nitrique de concentration 3 mol/l - 3 tubes à essai avec bouchon - Une pipette graduée - Poudre de cuivre Recomandation: Expérience à faire sous hotte, à cause de potentiels gaz toxiques. (NO2) Protocole: On verse dans le premier tube à essai 8 ml d’acide chlorhydrique que l’on

contenu. Le principal défaut considéré par les tenants de la médecine classique réside dans le principe même des hautes dilutions. Dans une solution diluée à 30CH, la concentration de substance initiale est divisée par 1060. Or, d'après la chimie moderne, le nombre de molécules contenues dans un gramme de produit de cette solution est inférieur à 1023. Statistiquement, à partir de 15 dilutions centésimales successives, il ne devrait plus rester une seule molécule du principe actif

LE TRAVAIL DES ENFANTS DANS LE MONDE Ier paragraphe : Une exploitation qui dure Aujourd’hui dans le monde, près de 200 millions d’enfants âgés de 5 à 7 ans travaillent. Le travail des enfants reste un phénomène mondial & ne concerne pas seulement les pays en voie de développement. Aucune région du monde n’y échappe. Il est présent en Asie du Sud (Chine, Inde, …) ; en Amérique du Sud (Brésil,…), dans les Caraïbes, en Afrique,… même dans les pays que l’on croirait plus civilisés comme l’Italie

Histoire d’un problème… * Evaluation * Changements techniques * Transformation des facteurs de production et des sources d’énergie système technique moderne : charbon, vapeur, sidérurgie système technique contemporain : électricité, chimie organique et moteur à explosion * Consommation et croissance : on met l’accent sur l’offre et la demande * Stabilisation de la main d’œuvre et nouvelle organisation du travail La révolution industrielle joue un rôle important dans la stabilisation

| |Société Générale et Cap Gemini | |Verticales |Spécifiques à un secteur d’activité. |Chemdex pour la chimie | 5. places de marchés géographiques Elles s’adressent à des entreprises réunies par un espace géographique. Exemple : e-tabadol : s'est fixé pour but de cibler le monde arabe, soit vingt-deux pays répartis entre l'Afrique

au libre-échange. 2 Une deuxième révolution industrielle (à partir des années 1870) 1 De nouveaux secteurs tirent la croissance Les innovations techniques encouragent le développement de nouveaux secteurs, comme la sidérurgie (acier), la chimie (Bayer invente l'aspirine en 1899), l'aviation et l'automobile (moteur à explosion de Daimler en 1885). Grâce à la découverte de gisements aux Etats-Unis puis en Roumanie, dans le Golfe persique et en URSS, le pétrole devient une source d'énergie

MICHEL BARRET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES MATHEMATIQUES ET L’INFORMATIQUE ____ 22 VI. RAPPORT DE JEAN-MICHEL GILLET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA PHYSIQUE ____________________ 25 VII. RAPPORT DE MICHEL JOUAN, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA CHIMIE _________________________ 30 VIII. RAPPORT DE FRANCOIS KIEFER, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES SCIENCES INDUSTRIELLES ___________ 36 ANNEXE EXEMPLES DE SUJETS D PAR DISCIPLINE ____________________________________________ 38 2 I. I NTRODUCTION

[pic] 1 – Notion de mole Les chimistes raisonnent sur des entités très petites qui s’appellent atomes, ions, molécules. Dans la vie courante lorsqu’on manipule des objets très petits, on les regroupe par «lots». Comme on constitue des «lots» de feuilles de papier, d’agrafes (1000 feuilles dans une rame de papier...), on aurait pu, de façon arbitraire choisir un nombre pour caractériser un « lot » d’atomes. Pourquoi pas 1 milliard par exemple ? En réalité pour des raisons pratiques