Chronologie Candide

France. Pour aborder cette question rapidement, nous avons choisi d’étudier essentiellement des cartes issues de la cartothèque de Sciences Po et des graphiques réalisés par l’auteur. La séquence, comme celle du chapitre 1, est accompagnée d’une chronologie pour ne pas désorienter les élèves qui étudient un temps long (à télécharger ci-dessous) . Au terme de l’étude, on peut proposer une étude d’un document statistique "L’évolution de la population active de 1850 à nos jours" La séquence permet

germano-russe (15/12/1917) Cet armistice précède la paix de Brest-Litov sk (03/1918) qui concède à l'Allemagne d'immenses territoires (l'Ukraine; la Biolorussie, la Pologne et les pays Baltes) ainsi qu'une indemnité de 94 tonnes d'or doc.1 : chronologie 1) Quelles sont les grandes phases de la Première Guerre mondiale ? docs 2 et 3 : la vie dans les tranchées 2) Quelles sont les conditions de vie dans les tranchées ? 3) A quelle phase de la guerre correspondent ces documents ? docs 2, 3

A la fin de la seconde guerre mondiale, espoirs d’un monde nouveau ? Commentaire : Ce sujet n’est pas chronologique, il concerne une courte période, d’environ 1944 à la fin des années 40. Il s’agissait d’un sujet tableau où la chronologie n’est pas l’essentiel, mais plutôt l ‘exposition d’idées et de projets (espoirs). La Seconde guerre mondiale s’achève dans l’embrasement catastrophique d’Hiroshima et Nagasaki, ainsi que dans l’horreur produite par la découverte des camps et de la réalité

------------------------------------------------- L’Orient ancien au IIIe millénaire avant J.-C. (environ 10% du temps consacré à l’histoire, soit 4 heures (évaluation comprise) CONNAISSANCESL’Orient ancien au IIIe millénaire av. J.-C. : premières écritures etpremiers États. | DEMARCHESÉtude au choix : un site ou un monument de Mésopotamie oud’Égypte du IIIe millénaire av. J.-C. (œuvres de référence à l’écoleprimaire : une sculpture égyptienne, un bas-relief mésopotamien…)Cette étude est remise

ARCHITECTURE COMMENTAIRE Introduction du sujet : - Identification de l’édifice (fonction, vocable, commanditaire,…) - Bref historique du monument - Les datations proposées par les chercheurs - La localisation géographique (dans quel diocèse à la période médiévale,…) Développement A – La description * La description doit être détaillée. Le vocabulaire spécifique doit être systématiquement employé. La description de la partie du monument étudié doit être accompagnée de la localisation sur

Introduction Dans l’introduction, l’étudiant décrit sa recherche de stage : quelles sont les démarches qu’il a effectuées, quelles sont les difficultés qu’il a rencontrées, quels sont les contacts qu’il a noués… Il peut aussi aborder la question de ses motivations : comment le stage a été choisi ? S’inscrit-il dans un parcours universitaire ou dans un projet professionnel prédéfini ? Correspond-il au souhait de découvrir un milieu totalement inconnu ? Premier chapitre : contexte du stage

LE SCHÉMA NARRATIF A. Caractéristiques principales : il suit l'histoire dans son ordre chronologique il part du principe que dans une histoire un/des personnage(s) cherche(nt) à résoudre un problème, une difficulté, un manque une portion de récit qui peut être analysée à travers un schéma narratif complet (5 étapes) est appelée une séquence narrative. B. Composants : ALLER DIRECTEMENT À : Situation Initiale Déclenchement de l'Action Action Solution Situation Finale

frères Horaces. Chronologie de l'oeuvre : La présentation en frise de l'oeuvre est sans doute reprise de l'antiquité. Elle intensifie l'aspect dramatique de la scène. En découpant ce tableau en trois partie on peut déterminer une certaine chronologie : – à gauche, les frères Horaces prêtent serment – au centre, le père tend les armes – à droite, les femmes sont visiblement éplorées, on peut penser qu'il s'agit de la conséquence des deux scènes précédentes. Cette chronologie, démontre la détermination

SECONDE FRANÇAIS ------------------------------------------------- SEQUENCE 1 Lecture d’une nouvelle réaliste : Guy de Maupassant, la Parure (1884-1885)( édition de référence, Maupassant, la Parure et autres scènes de la vie parisienne, étonnant classique, GF Flammarion n°2124). Axe d’étude – le genre de la nouvelle, le registre pathétique. ------------------------------------------------- Réalisation d’une fiche de lecture sur La Parure.

L’article de presse L’article de presse obéit à des règles de présentation et d’écriture particulières (l’écriture journalistique). Il existe différents types d’articles. Sa présentation et sa rédaction permettent au lecteur : - d’accéder facilement à l’information : la mise en forme, l’habillage de l’article, l’écriture en colonnes pour une lecture rapide ; - d’effectuer sa prise d’information différemment selon son temps disponible ou son intérêt (lecture des titres, intertitres, ou de l’article