Chronologie Kosovo

EXPRESSION ECRITE FAITS DIVERS - Chronologie Deux morts à Thann Ils " bricolaient " un obus : Tués... Deux jeunes Thannois, Franco Rapali, 14 ans et Stéphane Romann, 18 ans, ont trouvé une mort atroce hier après midi : l' obus qu' ils bricolaient a explosé, les tuant tous deux sur le coup. Voisins et amis, les deux jeunes gens s' étaient retrouvés chez Stéphane, dans une pièce du premier étage. Ils étaient seuls dans la maison, un pavillon situé 16 place Sundgau, les parents étant à leur travail

Le récit Généralités Un récit est une narration: un narrateur raconte des événements réels ou fictifs qui se déroulent généralement dans le passé. Pour faire un récit, il faut suivre plusieurs étapes qui se réunissent sous un seul schéma appelé le schéma narratif. Le schéma narratif Les étapes du schéma narratif sont les suivantes : La situation initiale : c’est la présentation des personnages et de la situation. L’élément modificateur (ou perturbateur) : il change la situation initiale et déclenche

mettre en avant son véritable intérêt POUR LE TRAVAIL AU BROUILLON Classer les notions clefs Il faut structurer l’intérieur des parties. Dans l’idéal, on propose 3X3 sous-parties, donc 9 idées clefs en tout. En histoire, la réflexion mêle souvent chronologie et thèmes (plan chronologique et sous-parties thématiques et vice versa) Préparer l’introduction L’introduction comporte trois parties : -          la présentation du sujet (qui reprend le cadre STN et peut être précédée d’une « accroche », par

Analyse de l’intro afin d’établir une méthodologie : Elle s’ouvre par une phrase d’amorce, c'est-à-dire une remarque assez générale qui va permettre d’amener la présentation de l’œuvre. Ici il s’agit d’une remarque sur le roman. Elle est assez vague mais permet une transition avec l’œuvre de Philippe Claudel. Les informations sur l’œuvre sont données assez simplement : titre souligné, nom de l’auteur, date de parution, genre (roman, théâtre, poésie, etc.). Ici, plutôt que des infos sur le contexte

front. Chapitre 6 Dernier automnes C’est en effet la dernière saison que les soldats passent avant la fin de la guerre. Mais il ne faut pas oublier aussi l’Epilogue avec des lettres inédites de poilus, un élément qui est vraiment génial c’est la chronologie du conflit avec les dates et ce qui s’est passé à ce moment-là. Ainsi que la bibliographie des poilus et des remerciements. Quels sont les sujets le plus évoqués ? Vous justifiez en donnant des exemples. Les sujets présents dans ce recueil sont

 Pour commencer,notre choix de groupes,c'est montré très rapide,nous étions un groupe d'amis en 1ere s,avec un objectif commun,acquérir de nouvelles connaissances quand au domaines des prothèses de jambes. Ensuite,notre choix de sujet s'est avérer également très simple,nous cherchions un theme dans le domaine de la santé,au départ nous pensions,plus au handicapé,puis lorsque le professeur nous a suggérer les prothèses de jambes,nous avons toutes étés

INTRODUCTION FIRST, FIRSTLY (d'abord / premierement) FIRST OF ALL (tout d'abord / premierement) FIRST AND FOREMOST (tout d’abord / avant tout) MOST OF ALL, ABOVE ALL (avant tout/ par-dessus tout) TO START WITH / TO BEGIN WITH (pour commencer) IN / AT THE BEGINNING (au debut de l’histoire) AT FIRST SIGHT/ GLANCE (a premiere vue) AJOUTER / ARGUMENTER / EXPLICITER THEN (puis) NEXT (ensuite) SECONDLY (deuxiemement) BESIDES, IN ADDITION, MOREOVER / FURTHERMORE / WHAT’S MORE (en outre / de

Contrôle Français 2nde : Genre de la nouvelle I- La Nouvelle On distingue le plus souvent deux types de nouvelles : La nouvelle à chute : Une nouvelle avec une fin surprenante obligeant parfois à une réinterprétation. La nouvelle-instant : elle raconte un moment, un évènement d’apparence anodine, mais qui contient une profondeur insoupçonnée. Nouvelle avec une intensité dramatique : Création de suspense (Suspend) Analyse psychologique approfondie (Une partie de campagne) Un contenu

Le genre 1. À quel genre appartient L’École des femmes ? b. la comédie 2. Pourquoi peut-on parler de « grande comédie » ? c. Parce que la pièce comporte cinq actes et est écrite en vers. 3. Quel est l’enjeu principal de cette pièce ? b. un mariage 4. À quels milieux sociaux appartiennent les principaux personnages de cette comédie ? (plusieurs réponses sont possibles) a. le milieu paysan b. la bourgeoisie c. la noblesse L’action Dans les groupes d’actions suivantes, celles

Une ATSEM et la stagiaire. Équipements, produits utilisés : Des lits sont mis à disposition, ainsi que des couvertures. Chaque enfant a un sac contenant son oreiller, un drap à son nom ( remis par la famille ) , ainsi que sa sucette et doudou. Chronologie des opérations et gestes effectués : A la fin de la récréation surveillé par l'ATSEM, et la stagiaire, les toutes petites sections et la petite section, ainsi que les moyens passent, aux toilettes. Dans les dortoir, et dans la salle de motricité