Circuit économique

2e B et C 4 Lois générales des circuits électriques 34 Chapitre 4: Lois générales des circuits électriques 1. Rappel de la classe de 3e: portion de circuit contenant des dipôles en série a) Loi sur les intensités L'intensité du courant à travers plusieurs dipôles en série est la même. I = I1 = I 2 = I3 b) Loi sur les tensions La tension totale aux bornes de plusieurs dipôles en série est égale à la somme des tensions aux bornes de chacun des dipôles. U = U1 + U 2 + U 3 c) Résistance

d’appareillages. Pour l’acheminement des circuits électriques nous avons décidés de tirer par bureau un câble 5G2.5mm² 5 : Nombre de conducteurs (fils) dans le câble G : Lettre qui précise que l’un des cinq fils et le conducteur de protection bicolore vert et jaune 2.5mm² étant la section des conducteurs Nous utilisons souvent cette technique qui permet d’utilisés un seul câble mais d’avoir tout de même deux circuit. Nous avons ensuite ramené chaque câble au

II/SYMBOLE ET CONSTITUTION………………………………………………………………………………. III/CARACTERISTIQUE CRITERE DE CHOIX……………………………………………………………. IV/ FONCTIONNEMENT…………………………………………………………………………………………… V/ CONCLUSION……………………………………………………………………………………………………… I/INTRODUCTION Les circuits intégrés à technologie MOS (Métal Oxyde Semi-conducteur) sont réalisés à partir de transistors MOS. Comparée à la technologie TTL cette technologie, consomme moins d’énergie, a une marge de sensibilité aux bruits plus large, fonctionne sous une gamme

composant de l'ordinateur qui exécute lesprogrammes informatiques. Avec la mémoire notamment, c'est l'un des composants qui existent depuis les premiers ordinateurs et qui sont présents dans tous les ordinateurs. Un processeur construit en un seul circuit intégré est un microprocesseur. L'invention du transistor en 1948 a ouvert la voie à la miniaturisation des composants électroniques. Les processeurs des débuts étaient conçus spécifiquement pour un ordinateur d'un type donné. Cette méthode coûteuse

rôles.  Comprendre le fonctionnement du microprocesseur et l’interaction entre les différentes unités.  Maîtriser les étapes nécessaires à l’exécution des programmes par le microprocesseur. 1 1. Définition Un microprocesseur est un circuit intégré complexe caractérisé par une très grande intégration et doté des facultés d'interprétation et d'exécution des instructions d'un programme. Il est chargé d’organiser les tâches précisées par le programme et d’assurer leur exécution. Il doit

Introduction : Le corps humain composé de 70% d’eau est conducteur d’électricité et ce d’autant plus s’il est en sueur et bien hydraté. Le courant alternatif à basse tension de 220 volts que nous utilisons chez nous peut être dangereux pour l’homme. Le circuit électrique comporte au moins deux fils conducteurs « aller » et « retour » par rapport à la centrale qui produit l’électricité. En touchant ensemble les deux fils, le courant passe dans le corps. Même en ne touchant qu’un fil, le sol fait office de

signe contraire s'attirent. Les électrons sont des particules électriquement chargées : Chaque électron porte une charge électrique élémentaire négative notée : e- II. Le courant électrique dans un métal. Lorsqu'un métal fait partie d'un circuit électrique comportant un générateur, les électrons libres subissent l'influence des bornes positives et négatives de ce dernier. A cause de leur charge négative, les électrons sont repoussés par la borne négatifs du générateur et sont attirés vers

« motherboard », parfois abrégé en « mobo »). La carte mère est le socle permettant la connexion de l'ensemble des éléments essentiels de l'ordinateur. Comme son nom l'indique, la carte mère est une carte maîtresse, prenant la forme d'un grand circuit imprimé possédant notamment des connecteurs pour les cartes d'extension, les barrettes de mémoires, le processeur, etc. Le format physique : la majorité des cartes mères sont au format ATX et donc compatibles avec les boîtiers et alimentations

résolution, car au début il fallait penser à notre circuit électrique (où nous allions placer notre batterie et notre résistance, etc.). Donc, il a fallu beaucoup de logique et de recherche pour résoudre ce «problème». Nous sommes désormais meilleures, car nous avons développé une stratégie : recherche (internet ou manuels) et calculs. Comment ce projet a-t-il développé notre créativité? Ce projet du DCE nécessitait un boîtier qui allait renfermer notre circuit électrique. Notre enseignante nous a donné

grâce à une réaction chimique. (pile, batterie, accumulateur) Générateur mécanique: Ils transforment de l'énergie mécanique (musculaire, nucléaire, hydraulique, thermique, éolienne) en énergie électrique grâce à la rotation d'un aimant autour d'un circuit électrique ou vis versa. (magnéto, dynamo, alternateur) Générateur solaire: Ils transforment l'énergie lumineuse en énergie électrique grâce aux cellules photovoltaïques ou solaires faite à base de silicium. Ils fournissent moins d'énergie que