Cirque Flaminius

Stratégie et finance du Cirque Magique « Curieux projet : se rêver rendre sensible ce rêve qui redeviendra rêve, dans d’autres rêves ! » « Il s’agit de la solitude mortelle, de cette région désespérée où opère l’artiste » « Non, non, encore une fois non, tu ne viens pas divertir le public mais le fasciner » Jean Genet, Le funambule (1958) SOMMAIRE : Introduction 1- Analyse de l’environnement du cirque magique (PEST) 2- Forces et faiblesses du Cirque Magique dans son environnement

Crossover SUV: Direction ULM 974-St Pierre Pierrefonds. (Un survol du volcan, des cirques et des lagons de l'île de la Réunion en ultra-léger motorisé (ulm). tout seul avec le pilote, à plus de 3000 mètres d’altitude : sensations garanties ! Une expérience intense et inoubliable. 06H00-10H00: Excursion en ULM au départ de Pierrefonds- Saint Pierre L’itinéraire : Décollage de Pierrefonds, Montée vers le Cirque de Cilaos, Traversée des Plaines, Vue des deux cotes de l’ile, Survol de la Rivière

maîtres du passé, il s'observe dans le miroir sans complaisance. Se peindre soi-même n'est pas un acte anodin : il s'agit d'une interrogation qui, souvent, débouche sur les vertiges de l'identité. Le cirque , Seurat (1891) Dans l’arène blonde du cirque Fernando, devenu aujourd’hui le cirque Médrano, une écuyère danse sur un cheval blanc, un acrobate fait un saut périlleux tandis qu’un clown, au premier plan, tire une draperie. Les arabesques et les courbes de la piste où s’agitent les acteurs

 Nous étions au mois de Février, la rentrée de mon école de cirque avait eut lieu depuis 5 mois. On se connaissait tous bien et nous colaborions pour préparer le spectacle de fin d'année. Les équilibristes sur leur fil de fer s'améloraient en exécutant des roues et des grands écart. Le groupe de jongleurs s'exerçait avec des massues, des balles, des assiettes chinoises, des diabolos, des bolas. J'aimais tout particulièrement regarder les trapézistes répéter la figure du fakir et les portées. Chang

(p113). Celle-ci une fois réparée eut les 2 aiguilles qui montrèrent le Nord, là où était installé le Cirque d’Hiver. CHAPITRE 14 Le clown Blanc du Cirque d’Hiver Arrivés là bas, ils se présentèrent au Clown Blanc que Lili connaissait. Elle lui expliqua que leur visite était une question de vie ou de mort. Il leur fallait 12 brouzons pour éviter à Malo de devenir un spectre. Malheureusement le cirque d’hivers était en faillite depuis la disparition de sa vedette funambule qui était partie avec un aviateur

célèbre, etc. - Les « arts du son » : un morceau de musique vocale, de musique instrumentale, de musique de film, etc. - Les « arts du spectacle vivant » : la mise en scène d’une pièce de théâtre, d’un opéra ou d’un ballet, un spectacle de mime ou de cirque, d’arts de la rue, de marionnettes, d’art équestre, etc. - Les « arts du visuel » : arts plastiques (un bâtiment d’architecture, une peinture, une sculpture, ou un dessin, une photographie, etc.) ; une bande dessinée, une illustration ; un film de

Contexte du stage : stage FPC Date : les 27 et 28 mars 2008 Lieu : Bastia THEME : Un 1 er cycle d’Arts du Cirque en Collège (niveau 1) ***** 1- Genèse du stage, justifications 2- Objets, enjeux de la formation et parti pris pédagogique 3- Histoire du cirque 4- Compétences visées en fonction des programmes 5- Formes de pratique et variables didactiques 6- Trame prévisionnelle d’un cycle pour niveau 1 7- Evaluations et situations de référence En Annexes : Références officielles Collège et lycée Documents

Villette en 2012 Aujourd'hui le site de la Villette est un parc urbain de 55 ha, véritable lieu de vie jalonné de prairies et jardins thématique. Le Parc et la Grande Halle de la Villette programment de nombreuses manifestations : expositions, cirques, festivals et ateliers rythment l’année. Programmation riche, variée, pluridisciplinaire dans les domaines du spectacle vivant (arts de la piste, arts de la rue, cultures du monde, culture hip hop, théâtre, danse, installations et performances). Des

quotidien (arts décoratifs, gravure, émaux, design, tapisserie, porcelaine) •arts du langage (littérature, mythes, romans, contes) •arts du son (musiques, compositeurs, œuvres, opéra, instruments, chansons) •arts du spectacle vivant (danse, arts du cirque, théâtre) etc. 3 Pour l'œuvre présentée, en plus des images, il vous faudra préciser au moins : •la justification de votre choix, •son auteur, •son titre, •sa date (et son lieu de création,) •son support, •son domaine artistique, •sa technique de

d‘observer une affiche de cirque (PINDER) : le nom du cirque écrit en gros caractère en haut de l’affiche, un clown au centre pointe son doigt afin d’interpeller et d’inviter les passants, des fauves, des acrobates, un chapiteau, des couleurs chatoyantes et gaies … Si les enfants identifient immédiatement et avec certitude cet écrit comme une affiche de spectacle de cirque … cherchons à comprendre pourquoi et quels indices sont si évocateurs. Ce travail sur les codes de l’affiche de cirque (image + texte)