Citation Sur Le Progres Technique

de l'éducation apparaît liée à l'action politique, législative et administrative de la IIIe République. Cette question est aussi liée à la modernisation du monde en cours : le monde industriel demande de l'instruction. L'école devient synonyme de progrès. La IIIe va instituer une rupture en intervenant dans un domain qui est traditionnellement réservé à la famille. L'Etat envahit un terrain qui n'était pas le sien pr légitimer l'idéal républicain. La IIIe République va donc avoir une philosophie de

la citation d'Albert EinsteinBlondes, belges, arabes, autant de cibles pour une pléthore d'idées reçues quifleurissent de façon quotidienne et paradoxale dans les diverses couches de la population,issues d'une société régie par la rationalité et le progrès technique pourtant. Dans cesconditions comment expliquer la persistance de ces idées préconçues, archaïques, face à lascience qui démontre chaque jour leur absurdité et qui aurait donc dû les balayer ? Il convientalors d'explorer les raisons de

Force est de constater que depuis tout temps, les hommes s’interrogent avec attention sur les questions de preuve. Déjà les Romains avaient mis en lumière une sorte d’équivalence entre l’absence de droit et l’absence de preuve comme l’exprime la citation latine « Idem est non esse et non probari ». La preuve possède en effet une importance pratique considérable. S’il on veut réclamer le respect d’un droit subjectif, il faut démontrer qu’il existe, autrement dit en apporter la preuve. La « preuve

de goût); on ne confondra pas interroger le phénomène de la mode avec proposer un jugement de valeur sur la mode. Ces exemples répondent à une nécessité logique (l'argument) mais ne sont pas obligatoires: on pourrait s'appuyer sur la volonté de progrès, ou sur l'invention dans l'art etc... Conclure, c'est chercher à dégager les conditions qui rendent possible la réponse à la question posée, ou lui donner ses limites. Jusqu'à la fin, le travail doit avoir l'allure d'une quête, non d'une répétition

dans le palais de Vespasien. Découvert en 1506 donc, dans le sous sol romain. Tout de suite identifié comme étant le Laocoon de Pline. A suscité beaucoup de convoitises (les rois, le pape, qui l'a eue). On en trouve quantité de copies et de citations: se retrouve dans une BD de Lucky Luke. Des collections privées au musée A la Renaissance se sont constituées des collections d'antiques. Elles furent d'abord privées, puis se sont ouvertes au cours du siècle à un public un peu plus large, d'abord

patrimoine médiéval, et prouverons de même que les Humanistes font un gargantuesque effort pour restaurer et s’inspirer des connaissances antiques des Grecs et des Romains. Pour commencer, il est impossible de ne pas remarquer l’omniprésence de citations d’auteurs grecs ou latins dans les textes humanistes, comme dans Défense et Illustration de la Langue Française de Joachim du Bellay, ou l’imitation de ceux-ci, comme le fait Erasme de Rotterdam de l’auteur grec Lucien dans l’Éloge à la folie, ce

idéal politique A. la comparaison entre l’ingénieur d’aujourd’hui et le Voltaire d’hier Il est particulièrement intéressant d'analyser la comparaison qu'utilise Michel Chevalier entre un ingénieur, donc quelqu'un qui maîtrise la science et la technique moderne, et un éditeur de Voltaire, capable par des publications enflammées de critiquer la société et de chercher à l'améliorer. «  Les hommes dominés par les convictions rétrogrades le savent bien. Ils n'ont garde, ceux là, de favoriser

formée!dans!le!processus!de!croissance.! ! Il!est!donc!nécessaire!de!former!et!éduquer!la!population!car!les!bénéfices! potentiels! de! cette! dernière! serait! donc! à! la! fois! productif! mais! aussi! démographique,!à!ce!propos!on!peut!associer!la!citation!suivante!:!«!Le!troisième! et!dernier!devoir!du!souverain!ou!de!la!République!est!d’entretenir!ou!d’élever! ces! établissements! publics! dont! une! grande! nation! retire! d’immenses! avantages.!»! (Recherche! sur! la! nature! et! les! causes! de

Nature et Technique : Intro : technê (grec) = technique -savoir-faire permettant l’efficacité dans le travail - Ensemble des outils par lequel le travail s’accomplit - Réseau d’innovations propres au savoir scientifique humain Ici on étudie la Nature c-a-d tout ce qui ne résulte pas de la prod humaine et demeure la totalité de ce qui est de l’intervention de l’H. La Nature en tant que cadre de vie dans lequel l’H dvlp son existence et ses facultés ( l’H étant un être nature = possède organisme

d’un texte : texte de Freud ............ Texte de Merleau-Ponty .............................................................. Texte de Kant .................................................................................. 84 87 87 L’art et la technique Synthèse des concepts rencontrés dans les textes ....................... 88 ...................................................................................... 89 Méthode d’analyse d’un texte : texte de Hegel ............ Texte de Diderot