Citations Histoire Bac

conclure qu’elles n’ont plus de valeur ? Plus généralement est-ce le désir qui donne de la valeur à l’objet, ou l’objet indépendamment de tout désir a une valeur en soi ? Telles sont les premières difficultés posées par cette citation de Spinoza. En s’appuyant sur la citation de Spinoza nous pourrions nous demander finalement ce qui rend un objet désirable. La plupart du temps, un objet est désirable parce que les autres l’ont désiré, position par exemple d’un philosophe tel que Hegel (ex : l’effet

structures administratives des cursus. Un cursus, en effet, peut se construire en obtenant des UE ou des EC délivrées par des départements différents. 1.1. Connaître l’université Le cursus de base est DEUG (bac +2), licence (bac+3), maîtrise (bac+4), DESS (bac+5) ou DEA (bac+5), doctorat (bac+8). La réforme en cours LMD (licence, master, doctorat) ou 3, 5, 8 a pour enjeu d’harmoniser les cursus européens et de faciliter la mobilité géographique des étudiants. Chaque UE vaut un certain nombre d’ECTS

............................. 84 La citation expressive ..................................................................................................... 85 6 © Groupe Eyrolles Sommaire La citation didactique ..................................................................................................... 86 La citation approximative ............................................................................................ 87 La citation fictive ...........................

dont Erasme faisait l'éloge. Pour Montaigne "Il faut tout passer par l'étamine" sorte de filtre pour séparer le liquide du solide. L'Esprit critique doit être capable de faire un tri et de garder les meilleurs éléments et rejeter les autres. La citation suivante de Montaigne le montre bien: "Les abeilles pillotent delà les fleurs mais elles en font après le miel qui est tout leur", cette métaphore filée assimile l'élève à l'abeille. Les abeilles ont besoin du pollen des fleurs comme les élèves

fonctionnaires. Les femmes sont également exclues (3% des étudiants sont des femmes en 1900, 12% en 1910). On y enseigne une culture qui ne se veut pas utile, les humanités (latin et grec : il faudra attendre 1881 pour qu’une composition française remplace au bac une composition en latin) + développement d’une culture savante en dehors de l’établissement, notamment dans les salons. • Décalage renforcé par la création des grandes écoles : école centrale de Lyon en 1857, école libre des sciences politiques en

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

première fois le nom en entier : ex : « … une décision du Conseil constitutionnel (C. C.) a été rendue …»), ni a fortiori de langage texto ou autre formulation abrégée… Toute citation d’auteur exige des guillemets, doit être rigoureusement exacte et être accompagnée du nom de l’auteur (bien orthographié). Il va de soi qu’aucune citation ne doit être inventée, la vérification est aisée pour le correcteur. Les intitulés doivent être concis, percutants et précis : ils doivent être qualifiants ; pas de titre

Devoirs Histoire-Géographie Première Fiches méthodes Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Pascal Burguin Jonathan Musereau Franck Paris Coordination Patrick Bouland Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation

bon » ; etc.). - La citation (ex. : « Philosopher, c’est apprendre à mourir ». Commentez et discutez cette affirmation de Socrate tirée du Phédon.). ( Au baccalauréat, vous ne pouvez avoir que des sujets sous forme de questions… D/ La taille des copies • L’introduction (≈ une page entière) + le développement (3 parties x 3 paragraphes, à raison d’un peu moins d’une demi-page par paragraphe : thèse (idée directrice) + arguments + exemple/référence/citation + une question qui sert

n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque