Cité des arts et des sciences

ou de voie, en cours ou en fin d’année, sous certaines conditions. Les différentes formations technologiques sont intitulées sciences et technologies, ST, suivies du domaine couvert : management et gestion (STMG) ; industrielles et développement durable (STI2D) ; de l'agronomie et du vivant (STAV) ; de laboratoire (STL) ; de la santé et du social (ST2S) ; du design et des arts appliqués (STD2A). Les séries STI2D et STL réservent une place importante aux enseignements technologiques transversaux à côté

connu sous le nom de Santiago Calatrava. Calatrava a suivi des études primaires et secondaires à Valence. À 8 ans, il entre à l'école des arts et métiers pour y apprendre le dessin et la peinture. Plus tard, il voyage et étudie également en Suisse. Après ses études secondaires à Valence, il part pour Paris dans l'intention de s'inscrire à l'École des Beaux-Arts ; mais lorsqu'il arrive en juin 1968, il doit renoncer à son projet. Il retourne à Valence et s'inscrit à l'Escuela Tecnica Superior de Arquitectura

|3°E |EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS | | |COLLEGE ELIE COUTAREL | | |2011/2012 | |GROUPE |Eloïse

but la recherche de la vérité, il peut en effet combattre les imposteurs qui jouent sur la vraisemblance pour piéger leurs auditeurs, ou encore paraître avoir raison en toute circonstance (buts par ailleurs immoraux). Aristote a ensuite fondé la science de la logique, visant à classer les différentes formes de raisonnement (ou syllogismes) en faisant le tri entre ceux qui sont cohérents et ceux qui font simplement semblant de l'être, en particulier dans le traité intitulé Réfutations sophistiques[2]

occidentale. La civilisation grecque eut en effet une influence considérable sur l'Empire romain, qui en exporta les éléments constitutifs dans de nombreuses parties de l'Europe. Par ailleurs, elle influença la langue, la science politique, l'éducation, la philosophie, la science et les arts, sa redécouverte fut à l'origine de la Renaissance en Europe occidentale et elle fut de nouveau à l'honneur dans les courants néoclassiques des XVIIIe et XIXe siècles en Europe et aux Amériques. Le terme « Grèce

laquelle les peuples d'Europe partagent les mêmes usages, les mêmes moeurs ou encore les mêmes sciences et les mêmes arts. Ainsi, l'élaboration d'un code civil applicable à tous serait préférable. Selon Jean-Etienne-Marie Portalis, le Code civil est alors "un corps de loi destinées à diriger et à fixer les relations de sociabilité, de famille et d'intérêt qu'ont entre eux les hommes qui appartiennent à la même cité". L'intérêt du texte semble donc clairement résider dans le fait de savoir s'il est envisageable

DISCIPLINE OU INTERDISCIPLINAIRE ETUDIES EN CLASSE DE TROISIEME AU COLLEGE JEAN JAURES HUELGOAT POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2013 / 2014 Thématique : Arts, techniques, expressions Titre de l’Œuvre : La Colonne Brisée (1944) Nom de l’auteur (dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner de sa souffrance et la dépasser ? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1

Polynésie est explorée par Cook et Lapérouse. Sur le plan politique, l'Angleterre, en posant, dès le xviie siècle, les bases d'une monarchie parlementaire, suscite une réflexion nouvelle sur les différents types de gouvernement. Enfin, l'essor des sciences s'accompagne du développement d'une pensée qui accorde une place prépondérante à la raison et à l'expérience. Cette démarche méthodique et scientifique doit ruiner les préjugés et les superstitions véhiculés par la tradition. Ainsi, dès 1637, Descartes

primaires et secondaires à Valence. À 8 ans, il entre à l'école des arts et métiers pour y apprendre le dessin et la peinture. A l’occasion de ses 13 ans, sa famille profite de l'ouverture des frontières pour l'envoyer à Paris dans le cadre d'un échange étudiant. Plus tard, il voyage et étudie également en Suisse. Après ses études secondaires à Valence, il part pour Paris dans l'intention de s'inscrire à l'École des Beaux-arts ; mais lorsqu'il arrive en juin 1968, il doit renoncer à son projet

point   «  l’aube   de   la   science   classique  »   qui   connaîtra  une  floraison  d’une  incroyable  vivacité  tout  au  long  du  siècle  :   «  L’Europe  classique  n’est  pas  l’Europe  du  nombre  :  elle  est  l’Europe  d’une  élite  libérée  du  souci  de   se  nourrir  et  du  soin  de  conduire  la  cité,  protégée  par  la  rente  seigneuriale