Cité des arts et des sciences

siècle avant notre ère, reprend une conception de l’homme et du monde. Pour les Grecs, l’homme est à la fois le centre du monde et la mesure de toute chose. A ce titre, il doit assumer pleinement, lorsqu’il est citoyen, un rôle politique, promouvoir sa cité (polis) ou son groupe (oikos). La multiplicité des cités, des Etats, des unions (symmachie), fonde l’existence de concepts politiques divers, dont nous avons directement hérité, depuis la démocratie, la monarchie, l’aristocratie, l’oligarchie jusqu’à

et s’est propagée tout autour de la Grèce où des grands philosophes dispensèrent un enseignement brillant et où les arts étaient raffinés. Mais surtout, la Grèce ancienne reste célèbre pour avoir été le berceau de la démocratie, et donc en quelque sorte de la naissance d’un nouveau sentiment de patriotisme, unissant les citoyens grecques entre eux autour d’une même patrie, leur cité qu’ils pouvaient gouverner. -B) L’émergence d’un nouveau sentiment de patriotisme en Grèce antique La Grèce antique

des greniers d'Amon. Sénenmout, l'auteur du plus grand ensemble architectural connu après Karnak, le temple de Deir el-Bahari, était grand chef des domaines d'Amon et précepteur des enfants de la reine. dans la Grèce antique Dans le monde de la cité où se développe la civilisation grecque, le rôle et la place de l'architecte sont en relation avec la vie de la communauté, de la polis. Comme il est naturel, c'est d'abord aux progrès de la technique que sont associés les noms des premiers architectes

mythologiques et allégoriques, où le nu trouve une place importante. C'est aussi un ensemble d'aspirations esthétiques (traduire parfaitement l'espace et le relief), respecter les canons et l'esprit de l'art gréco-romain, un esprit scientifiques entre les arts, les techniques, la pensée –, mais aussi éthiques: exaltation de l'intelligence, de l'individualité, du héros, qui se superpose (sans prétendre les détruire) aux valeurs chrétiennes d'ascétisme, de charité, d'humilité. Or, c'est à Florence, dès la

atIntroduction On ne peut interroger le lieu d'enseignement sans y inclure la dimension historique (donc politique au sens grec du terme) et philosophique ; ces discours sur l'Homme et la Cité amènent indéniablement un discours (plus ou moins lisible) sur l'éducation et ses contenus : quel homme pour quelle société ? Les personnes auxquelles nous nous adressons, les enfants, de part leurs attitudes, nous interrogent et mettent à mal nos certitudes ! Il y a eu de grandes époques de l'école.

d’un an, que naissent les neuf Muses de l’Antiquité, les filles de la Mémoire, les protectrices des arts, des lettres et des sciences. Elles seront inspiratrices pour les hommes ayant recours à l’imagination, qu’ils soient peintres, poètes, musiciens ou homme de sciences. Elles seront fréquemment représentées se tenant par la main et dansant en ronde, le symbole du lien étroit réunissant tous les arts. On dit qu’elles étaient vierges et on les représente simplement vêtues, tenant en main l’objet représentant

culpabilité du Capitaine Alfred DREYFUS, «  L’intervention d’un romancier, même fameux, dans une question de justice militaire m’a paru aussi déplacée que le serait, dans la question des origines du romantisme, l’intervention d’un colonel de gendarmerie » ( cité par J.-D. BREDIN in L’Affaire, Julliard, 1983, p.258 ; le fameux romancier en question n’est autre qu’Emile ZOLA qui venait de publier dans le journal «  L’Aurore », en Janvier 1898, une lettre ouverte au Président de la République Française intitulée

un art narratif et visuel permettant par une succession de dessins, accompagnés en général d'un texte, de relater une action dont le déroulement temporel s'effectue par bonds d'une image à une autre sans que s'interrompre la continuité du récit » (cité dans Moliterni et al., 2004: p. 13), le dictionnaire Larousse donne la définition suivante : «Une juxtaposition d'images organisées en séquences narratives, avec ou sans texte qui n'était ignorée ni de l'Antiquité (peinture égyptienne, colonne Trajane)

Nogent-sur-Loir et la devise adoptée en 1579 par un certain cardinal DURANT peuvent mettre en doute ce sens. En revanche, Nicolas Oresme, au XIVe siècle, dans son Traité de la première invention des monnaies (chapitre XXV) paraphrase Sénèque et le cite in texto. Au dixième chapitre de la cinquième aventure en mer du baron de Münchhausen, il est écrit : Moderata durant, pflegte weiland mein Präzeptor zu sagen, mon maître autrefois avait l'habitude de dire : « Moderata durant » et en marge du texte

eduscol Ressources pour faire la classe au collège Histoire des arts Pistes pour la mise en œuvre Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Décembre 2009 © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Histoire des arts Collège Textes de référence L’arrêté du 11 juillet 2008, publié