Citoyennete Romaine

Histoire du droit privé PUF ourliac et de malafosse histoire du droit privé I) Le droit Romain 1) La condition des personnes à Rome Les personnes morales : la personnalité juridique appartient à des individus personnes physiques en principe, dans ce cas elle est encadrée par les conditions naturelles, elle commence à la naissance et se termine au décès. Mais dès le droit romain on peut acquérir la personnalité juridique avant d’être né, le fœtus dans certains cas est considéré

de recherche de Jacques Bouineau : la romanité (En quoi l'Empire romain a influencé les structures du monde musulman, en plus de celles de l'Occident?) Partie I : Antiquité, Antiquité tardive et haut Moyen-Âge Chronologie : - Antiquité : - 4000 (écriture) à 476 (chute de l'Empire romain) - Antiquité tardive : 330 (fondation de Constantinople au lieu de Byzance) à 650 - Moyen-Âge : 476 (ou 650) à 1453(chute de l'Empire romain d'Occident)(ou 1492 ou 1520 Luther) - Haut Moyen-Âge : 476 (ou

Citoyenneté et empire à Rome (1er et 3éme siècles après J-C) Introduction : De 509 avant J-C jusqu'en 27 avant J-C, Rome connaît la république. Ceux qui dirigent sont élus, ce sont des magistrats. Les plus importants sont les consuls. Il y a une institution qui est très importante, c'est le Sénat. Les sénateurs sont des hommes politiques âgés, leur assemblée a beaucoup de pouvoirs notamment pour décider de la guerre et de la paix. 1 : Auguste met fin à la république et devient le premier

Leçon : L'ARMEE ROMAINE Au II° S. ap. J.C., l'Empire romain connaît son extension maximale. II s'étend tout autour de la Méditerranée, remonte vers le Nord jusqu'à l'embouchure du Rhin et intègre la Grande-Bretagne jusqu'à l'Ecosse. Les soldats romains — légionnaires et auxiliaires — sont les acteurs principaux de cette conquête. Parfaitement entraînés aux manoeuvres militaires, ils sont capables de se déplacer rapidement sur de longues distances. L'efficacité de l'armée romaine repose sur une organisation

Dans la société romaine on trouve, dès la naissance, une inégalité entre les filles et les garçons. Le père a le droit de vie ou de mort sur ses enfants. La coiffure "en nid d'abeille" Les enfants, (filles et garçons) restent avec leur mère jusqu'à l'âge de sept ans. Passé cet âge, le jeune garçon va avec son père et reçoit une éducation, alors que les filles restent avec leur mère pour apprendre à devenir une bonne maîtresse de maison. C'est par le mariage que les filles sortent de l'enfance

LES ROMAINS 3.1 l’héritage des étrusques et des grecs ils vont laisser aux romains une partie de la mythologie ils sont très superstitieux (baigner dans le sang des boeufs) ils ont une croyance envers leurs ancêtre. Noblesse = Patriciens La noblesse jouent un rôle important dans le sénat ( assemblée d’ancien) dirigeant des grande famille romaine Les grecs vont léguer leurs mythologie, urbanisme, phalange ( méthode de guerre) leur façon d’écrire ( culture et autre chose artistique) les romains reprennent

Athènes comme à Rome, la citoyenneté repose sur la notion de cité, réalité politique et non territoriale. Dans le cadre de celle-ci, les habitants sont reconnus comme partie prenante de la chose publique, de la "res publica". Seulement, l'extension de cette reconnaissance varie en fonction de la définition statutaire de la communauté politique : très limitée à Athènes, où les conditions d'accès excluaient de fait la grande majorité de la population (femmes, esclaves, étrangers, esclaves) de la

Citoyenneté et empire à Rome (ier - iiie siècle) Introduction La citoyenneté à Rome est très différente de celle d'Athènes. La démocratie athénienne s'exerce sur un petit territoire et concerne un nombre limité de citoyens, égaux devant la loi, et dirigeant ensemble leur cité. Rome, entre le ier - iiie siècle après J.-C., n'est pas une démocratie et la citoyenneté ne se fonde pas sur le principe d'égalité entre les citoyens : elle est déterminée par la naissance et la richesse. Mais Rome est

questions posées aux élèves La Table Claudienne aux Musées Gallo-Romains - Les documents retenus(copies d'écran) : Belin Colon : Les Tables Claudiennes - feuilleter le chapitre docs : Extraits de la Table, Tacite, les sénateurs, les critiques selon Senèque Hachette Lambin : Que nous apprend la Table claudienne ? docs : Le discours de Claude, version table, version Tacite Hatier Bourel-Chevalier : La Gaule romaine et les tables claudiennes docs : L'hostilité du Sénat, la réponse

Citoyenneté et empire à Rome (ier - iiie siècle) Introduction La citoyenneté à Rome est très différente de celle d'Athènes. La démocratie athénienne s'exerce sur un petit territoire et concerne un nombre limité de citoyens, égaux devant la loi, et dirigeant ensemble leur cité.Rome, entre le ier - iiie siècle après J.-C., n'est pas une démocratie et la citoyenneté ne se fonde pas sur le principe d'égalité entre les citoyens : elle est déterminée par la naissance et la richesse. Mais Rome est aussi