Citoyenneté En éducation Physique Et Sportive

I. Le cadre général : 1. Les supports constants 2. Les finalités éducatives II. Cadre théorique : 1. Définition de l’éducation physique et sportive 2. Les objectifs de l’éducation physique et sportive 3. Les caractéristiques et les besoins de l’apprenant du secondaire qualifiant. 3.1 Les caractéristiques de l’apprenant du secondaire qualifiant 3.1.1 Des caractéristiques liées à des valeurs et normes sociales 3.1.2 Des caractéristiques

TPE Léo CALLE et Maxime Lycée Camille Claudel – TROYES Année 2014/2015 SPORT ET COLLECTIVITES TERRITORIALES PROBLEMATIQUE Pourquoi les collectivités territoriales consacrent-elles des moyens très importants aux activités sportives ? Et quels sont les enjeux pour les administrés ? SOMMAIRE Pages INTRODUCTION I - L’ORGANISATION DU SPORT EN FRANCE A - L'État B - Les entreprises privées et les associations C - Les collectivités territoriales II - LE SPORT

enjeux de l’éducation artistique et culturelle. Loi du 29 juillet 1998 : Considérant l'article 140 de la loi d’orientation du 29 juillet 1998 relative à la lutte contre les exclusions, fait de l'accès de tous à la culture, à la pratique sportive, aux vacances et aux loisirs, un " objectif national ". L'Etat, les collectivités territoriales, les organismes de protection sociale, les entreprises et les associations contribuent à la réalisation de cet objectif. Ils peuvent mettre en œuvre des

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 SÉaNCE PLÉNIèRE 1 Sport, éducation et culture : le trio inséparable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 SÉaNCE PaRaLLèLE a – DISCUSSION Une éducation axée sur des valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sujet de Communication Le sport est t'il une école de la vie ? Introduction Le sport est la grammaire universelle du corps. En effet pratiquer une activité physique intense permet au sportif de libérer son corps de toutes ses tensions, de se dépasser physiquement mais également de se sentir bien dans son corps. Le sport et l’éducation partagent de nombreuses valeurs communes, au-delà de l’acquisition des savoirs, du savoir-être comme des savoir-faire. Plus précisément, le sport contribue à l’apprentissage

d’une forme abstraite modélisée en techniques, produite par l’adulte sportif de haut niveau. Les approches de l’enseignement se renouvellent autour de ce centre d’intérêt. Le développement de méthodes sportives adaptées aux élèves se rencontre dans les mémentos de la fsgt. Par exemple, la méthode sportive développée par Robert Mérand part de l’observation en situation de jeu sportif. Elle accorde une place centrale à l’expression de l’enfant.Cet intérêt porté à l’élève se retrouve dans de nombreuses

réussite scolaire plus large, et donc une réussite par l’EPS. On passe d’une « réussite de l’enseignant » (où la réussite en EPS est relative à une mise en forme et un contrôle du corps de l’élève) à une « réussite des meilleurs » (la réussite sportive en EPS s’impose dans un contexte de démocratisation qui valorise l’idéologie du don), puis d’une « réussite de tous » (où la réussite en EPS est un moyen de lutte contre l’échec scolaire) à une « réussite de chacun » (où la réussite en EPS combine

PROJET PÉDAGOGIQUE 2010/2011 Accueil de loisirs « Éducation par le sport » PRINCIPAUX ÉLÉMENTS DU PROJET ÉDUCATIF DE L’ORGANISATEUR : LE BEC Le Bordeaux Étudiants Club est un club omnisports fondé en 1897 par des étudiants. Il est pour autant ouvert à tous. La vie du club résulte d’un engagement : d’étudiants, de bénévoles, de dirigeants, de parents et de sportifs de tous niveaux. Il en résulte une ambiance conviviale

l’enseignant doit instruire et former tous les enfants qui lui sont confiés et contribuer à leur éducation en vue de leur future insertion sociales et professionnelle ». Depuis les programmes de 1996, les établissements scolaires s’efforcent de former un individu lucide, cultivé et autonome. Pour ce faire l’EPS vise les finalités de santé, solidarité, sécurité, autonomie, responsabilité, citoyenneté poursuivies par le système scolaire. Plan Je vais commencer cet exposé en faisant une analyse

partenariat sont organisés tout au long de l'année. LE CHAMP SPORTIF COMPREND: • L'Office Municipale de Sports (OMS): association qui regroupe la majorité des clubs sportifs de la ville. • L'Union Sportive Cenon Rive-Droite (USRD) – 18 sections sportives. • Les autres associations sportives. LE CHAMP CULTUREL COMPREND: • L'Office Culturel et d'Animation de Cenon: programmation des actions et évènements culturels et animation et gestions des structures culturelles. • Les ateliers du