Civilisation Du Soudan Occidental Au Moyen Age

1 L’Islam et l’Occident « Choc des civilisations »? - Avenir des relations? Mohammed Abed al-JABRI Les événements historiques qu’ont connus les années 1989 -1990, à savoir la chute du Mur de Berlin et l’effondrement du Bloc Communiste, ont ouvert devant la pensée et les imaginaires, des perspectives radicalement nouvelles. La fameuse déclaration de l’ex-président américain Georges Bush annonçant la « fin de la guerre froide » et la naissance d’un « nouvel ordre international » a donné à ces perspectives

enjeux environnementaux. La m° est contestée, des résistances existent. Par ailleurs le processus de mondialisation ne constitue pas la seule clé de lecture du monde : d’autres logiques d’organisation se juxtaposent et interfèrent : les aires de civilisation (cultures, langues, religions), les États, les organisations économiques régionales PB = Des alternatives à la mondialisation (libérale) sont-elles envisageables ? Quelle place pour les États nations ? Peut-on parler d’uniformisation des

GEOGRAPHIE DU MAGHREB ET DU MOYEN-ORIENT : ESPACES & SOCIETE CM1 INTRODUCTION A LA GEOGRAPHIE DU MOYEN-ORIENT Contenu I. Le Maghreb /Moyen-Orient : une région homogène ? ______________________________________ 1 A. Une religion dominante : l'islam _____________________________________________________________ 1 1) 2) le berceau des civilisations et des religions monothéistes _________________________________________________ 1 Des musulmans non arabes et des Arabes non musulmans

L’Orient arabe Arabisme et islamisme de 1798 à 1945 Henry LAURENS   Introduction : Arabisme et Islamisme dans le monde arabe contemporain 1798 : début de l’intervention occidentale dans le monde arabe ⋄ Campagne d’Egypte 1945 : affirmation du nationalisme arabe ⋄ Constitution de la Ligue des Etats Arabes   Monde arabe oriental = Machrek ⋄ pour survivre doit accepter transformations   Deux visions des transformations apportées par les Européens s’affrontent : Vision moderniste

l’anthropologie * Un regard original sur les problèmes du monde actuel sans prétendre les résoudre mais dans l’espoir de mieux les comprendre Apprendre des autres : Depuis deux siècles, l’occident s’est défini comme la civilisation du progrès, d’autres civilisations ont cru bon de devoir le prendre comme modèle. Ainsi la science et les techniques apporteraient plus de puissance à l’homme et la politique et le social donneraient plus de liberté et de responsabilité dans la vie personnelle de

consacré, quai Branly à Paris. Bref historique : La civilisation africaine est très ancienne. Les côtes africaines ont été découvertes au 15ème siècle par les Portugais. L’Afrique noire restera longtemps inexplorée car seuls les enjeux économiques intéressent les européens, aussi ils ne s’intéresseront qu’aux côtes pour acheminer l’ivoire, l’or, les épices et les esclaves. Dans ce contexte il n’y a aucune reconnaissance de la civilisation africaine et encore moins de l’art africain. Il a été

territoire. La France avait comme but politique la volonté de réaliser une Afrique française territorialement unie. Cette unification exigeait la jonction de l’Afrique Centrale, du Maghreb et de l’Afrique Occidentale. Il fallait ainsi relier les possessions françaises du Dahomey (Bénin) et du Soudan. III . 1 .La conquête du Gulmu ou de l’Est. Les français et les allemands se disputèrent cette région. Les missions allemandes conduites par Von Karnap et Gruner parties du Togo en début Janvier 1895 signèrent

19eme siècle à la conquête coloniale Leçon 1 : L’Afrique occidentale dans la 2ème moitié du 19ème siècle. Leçon2 : L’Evolution du Niger de 1890 à 1922. Leçon 3 : La conquête coloniale et les résistances en Afrique occidentale. Chapitre 2 : La première guerre mondiale et ses conséquences. Leçon 1 : Les causes des la premières guerre mondiale Leçon 2 : Les conséquences de la première guerre mondiale. Chapitre 3 : Le monde occidental de la fin de la première guerre mondiale. Leçon 1 : La

D’INTEGRATION 1 h Décembre DEVOIR SURVEILLE : ACTIVITES D’INTEGRATION 45 min Décembre THEME 1(suite) : LES BASES DE L’ETUDE DE LA GEOGRAPHIE Leçon 5 : L’interrelation entre les sols, le climat et la végétation 2 h Janvier Leçon 6. Les moyens de représentation de la terre 2 h Janvier/ Février Leçon 7. Les mouvements de la terre et leurs conséquences sur la vie quotidienne 3 h Février REGULATION : ACTIVITES D’INTEGRATION 1h Mars DEVOIR SURVEILLE : ACTIVITES

long processus de grandes transformations techniques, économiques, culturelles et sociales. Entre le 9e et le 7e millénaire, les grandes vallées fluviales du Tigre et l’Euphrate du Nil et de l'Inde douce, ont constitué le berceau des premières civilisations. C'est là qu'ont été réalisés les progrès les plus décisifs. Compte tenu des échanges entre l'Égypte et la Mésopotamie. Chaque région devra profiter des progrès accomplis par l'autre. La révolution technique et sociale s'est ensuite diffusée de