Classe De 3eme

des vers de Gœthe : “Vous nous faites entrer dans la vie, Vous laissez le malheureux devenir coupable.” (NB : en allemand, le mot dette est lié à celui de faute) • 2ème idée (§ 9) : qqs semaines avant au Tyrol (attitude non réservée de sa femme) • 3ème idée (§ 10) : souvenir 1ère scène d’amour mais Mme E.L. remplace sa femme 1ère conclusion (§ 11) : Or, Mme E.L. est la fille d’un homme à qui j’ai dû de l’argent. Se découvre ainsi une relation fgmt à fgmt : “Les idées qui me viennent à propos du

Thibaud de Champagne à Fismes. Présentation : Cette activité trouve sa place dans une séquence en classe de 3ème consacrée à l’autobiographie. Objectif général : S’initier à la recherche sur le web, Organiser ses réponses à un questionnaire, Présenter son travail à l’oral. Présentation de l’activité : E prolongement d’une séquence sur l’autobiographie, un travail peut être mené en classe à partir d’autoportraits « classiques » (j’utilise l’excellente présentation des autoportraits de Rembrandt

contre l’inégalité des revenus qui prévaut alors. Nous allons vous expliquer. Jules Ferry veut que le système de la 3eme République rentre dans les mentalités de la population tout en étant rationnel donc en écartant la religion(politique=religion=riche) afin que chaque individu puisse s’élever dans la société indépendamment de sa naissance. C’est à dire qu’il veut que la 3eme République offre la même chance aux riches qu’aux pauvres. C’est pour cela en rendant l’école obligatoire jusqu'à 13ans

1er et le 3eme après J-C, Rome va décider d'étendre sa civilisation et sa conception de la citoyenneté dans toutes les provinces conquises qui se situe tout autour de la méditerranée. Pb: Qu'est-ce que la citoyenneté romaine? Qu'elle est l'évolution de la citoyenneté romaine entre le Ier et le 3eme après J-C.

organisez votre production - classer les documents dans l’ordre d’utilisation - préparer une introduction présentant le sujet - développer le sujet avec des idées bien séparées incluant les illustrations et les documents choisis - conclure en résumant les points essentiels - donner une bibliographie et les adresses internet ÉTAPE 5: RÉALISATION DU DIAPORAMA EN SALLE INFORMATIQUE Ce diaporama va accompagner votre présentation orale devant la classe. Il ne doit pas contenir l’ensemble

Lycée Louis le Grand ________________________________ RENTREE 2012-2013 NOTICE DE RENSEIGNEMENTS POUR LA CLASSE DE SECONDE PARIS NOM .................................................................................................................... Prénom ................................................................................... Date de naissance ....................................................................... Sexe : F M  Nom et adresse du responsable légal ...........

Obtention de la participation du public 3.4 Evaluation de l'action 4. Conclusion 8 Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 1. Introduction Chloé VALIER-BRASIER, 16 ans, actuellement en classe de terminale baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Service a la Personne (ASSP) au lycée St Jacques de Compostelle. Cette formation va me permettre d'accompagner des personnes qui seront dans une incapacité à se prendre en charge dans

environnementale ; (immédiat = pollution ,pauvreté du sol, l’érosion) ; (lointaine = Déforestation, sécheresse, pauvreté, l’exode, Bad pluviométrie ,) ; sous jacentes * Les Avantages * Les origines * Les conséquences LES ETUDES Les études se classes sous 3 formes Les Etudes Physiques, Les Etudes Techniques et Les Etudes Financières ( elle peut également se faire en 2 volet, en se limitant au 2 first : L’Etudes Physiques et Techniques + l’annexes) * Les Etudes Physiques : composent Le

Présentation Bonjour à vous, je me présente, Julien Rouvier, j’ai 19 années je suis actuellement en terminale bac professionnel électrotechnique au lycée Don Bosco, sur une formation de 3 ans. Avant cela j’ai d’abord été dans une classe de 3éme insertion professionnel au collège grande bastide pendant l’année scolaire 2007-2008.Durant cette période j’eus effectuer 5 stages en entreprise de 3 semaines chacun ,des stages que l’on choisissait nous même dans n’importe quel secteur professionnel

ans et je vis actuellement chez mes parents à Orleix. Je suis élève à Sixte Vignon dans la classe de terminale Bac Professionnel TEB AA (Technicien d’Etude en Bâtiment option Assistant Architecte). * 1.2 Cursus de formation. Suite à l’obtention de mon Diplôme National du Brevet, j’ai souhaité l’orientation vers un BEP Technique de l’Architecture et de l’Habitat. Mon professeur principal de 3eme pensait que je ne serai pas admis dans cette formation et m’a dissuadé de ne pas mettre ce