Classe de personnage

prosaïques Images prosaïques Rapprochements incongrus Posté par LASSEGUE à 20:26 - Pôle France: classe de 1° - Commentaires [0] - Rétroliens [0] - Permalien [#] PARTAGER : 16 juin 2010 La recitatio Salvete discipuli! Complétez la fiche support à l'aide du support ci-dessous. 20100616075156405 Bon travail! Mme Lassègue Posté par LASSEGUE à 07:55 - LATIN: classe de 3° - Commentaires [0] - Rétroliens [0] - Permalien [#] PARTAGER : 11 juin 2010 Fiche de révisions

notamment grâce au fait qu’il soit le personnage le plus haut placé sur la toile. Les hommes religieux quant à eux, sont là pour assurer à ce que le défunt puisse rejoindre la paix. Nous pouvons particulièrement y voir le curé, un livre à la main, sûrement sur le point de réciter une prière. Les personnages Le long de la toile, nous pouvons compter presque une cinquantaine de personnages différents qui peuvent être divisés en

Itxill OSORIO GONSEN Historia Literaria II: Le père Goriot – Honoré de Balzac Le réalisme Prof. María Gloria Calderón Xelhuantzi INDEX I- Romancier, narrateur, récit réalistes. 2 II La maison, les personnages 3 III- L’histoire 5 IV- Physiologie d'une microsociété. La partie scientifique 6 V- Conclusion 7 Bibliographie 9 L’objet de notre étude est le livre du Père Goriot, écrit par Honoré de Balzac, écrivain du XIX

DANS LES ARTS I. Quelles nouvelles réalités les romanciers font-ils entrer en littérature ? 1) Faites une frise historique sur le XIXème siècle, avec régimes politiques, événements : qu'est-ce qui vous frappe ? Quelles sont les deux classes sociales émergentes ? Expliquez pourquoi. Tout d'abord, le XIXème siècle a été le siècle de la révolution industrielle : la société essentiellement agraire s'industrialise. Cette révolution va complètement transformer la société, l'économie

l'Amérique ….. ), classes sociales, costumes. II. Portrait de l'auteur. III. Explication de texte : l'élève choisit un extrait de la nouvelle et le présente de manière organisée ( thème, figures de style, vocabulaire, place dans le récit) IV. Transposition de l'histoire en mettant l'accent sur un thème : classes sociales, rapports familiaux, rapport à l'argent, caractères. V. Présentations ( au choix ):  Dessiner un personnage de la nouvelle et faire son portrait.  Chaque personnage se présente

montre leurs échecs. Puis durant le procès la gravité de leurs actes les amenés à confesser. Ces confessions ont mené directement à la dernière partie qui comprend la mort de leurs entreprises et du chef. 3. Quelles sont les fonctions des personnages de Tarzan et de Ciboulette? Quelles sont leurs quêtes respectives? Aboutissent-elles à une réussite ou à un échec? Comment? Pourquoi? a. Tarzan occupe les fonctions de chef pour la bande et d’amant pour ciboulette. Ciboulette occupe quant-à-elle

..] que par une jeune et très jolie femme », afin de marquer une emphase sur son innocence et jeunesse, sur laquelle il insistera tout au long de la pièce. Ceci afin de justifier d'avance ses actions et pour le rendre innocent et inoffensif. Ce personnage, physiquement ne tient pas une place très importante dans le texte car il n'apparait qu'aux scènes I, II et V, et il parle très peu. Néanmoins, dans la préface, Beaumarchais nous parle longuement de lui. Celui-ci pourrait donc avoir une place privilégière

Chapitre 1 : La description de Charles Bovary de '" nous avions l'habitude " à " les yeux baissés" INTRO -> Presentation de l'auteur -> Presentation du livre -> Presentation de l'extrait : Ce 1er extrait présente de maniere implicite le personnage de Charles Bovary. Nous nous apercevons que cette casquette symbolise le portrait initial de Charles enfant. Cette casquette symbolise également le portrait de Charles adulte. L'enfance de Charles explique en partie la défaillance de son caractére

rituels quotidiens (repas, courses, ménage), se fait sentir. Car sous ses allures anodines, la mise en scène est à plusieurs reprises court-circuitée par ce que Chabrol appelle ses « hiatus de mise en scène ». La brillante caractérisation des personnages, l’efficacité d’un montage qui enchaîne implacablement les séquences, les répliques à double sens, concourent aussi à détraquer imperceptiblement la banalité des événements et, sans crier gare, précipitent l’histoire vers sa fin inéluctable. Jeanne

vraie nature de la cérémonie et tout finit par s'arranger. Toute la pièce est construite sur le modèle d'une mise en abîme, sur des thèmes aussi variés que l'opposition entre la ville et la campagne, Paris et la province et l'amour suivant les classes sociales. Les messages portés par cette pièce sont directement lié à un débat sur l'aspect culturel et sociologique de l'art dramatique, ainsi nous pouvons différencier deux points de vue caractérisés par les deux femmes, qui nous questionne sur l'utilité