Classe Mistral

dominant est le réalisme. À l'instar de Zola, Maupassant aborde, dans ses écrits, des thèmes chers aux réalistes. Dans le conte « Histoire vraie », par exemple, il traite des différentes classes sociales et de l'amour impossible, thèmes récurrents dans son oeuvre. Il démontre ainsi certaines injustices entre les classes, ainsi que le pouvoir des hommes sur les femmes. Dès le début d'« Histoire vraie », il est évident qu'il y a deux types de personnages : ceux qui appartiennent à la noblesse,

population passe de 35,7 millions d’habitants en 1851 à 37,6 millions d’habitants en 1881. Mais le taux de natalité continue à fléchir (progrès constant de la médecine) : 26,1 °/oo de 1851 à 1855 ; 25,3°/oo en 1876. Surtout, différence en fonction des classes sociales : la natalité se maintient chez les ouvriers, mais diminue chez les paysans et les employés. La mortalité continue de baisser, mais irrégulièrement : 1845-1849 : 23,8 °/oo 1875-1879 : 22,4°/oo Mais l’épidémie de choléra de 1853-1854

y a des contradictions internes au sein du peuple : on rejoint l'analyse de la lutte des classes selon laquelle le peuple n'est en fait que le rapport des classes. La démocratie, puisqu'elle est « confinée dans le cadre étroit de l'exploitation capitaliste, [...] reste toujours quant au fond une démocratie pour la minorité, pour les classes possédantes »3, ne serait pour certains que la dictature de la classe dominante. Il faut selon la propagande de ces régimes entendre par « démocratie populaire

Myléna-Croibien Pauline. Le sujet choisi concerne la bourgeoisie en France de 1850 à 1900 environ, mais plus précisément l’écart entre la réalité et la manière dont elle était représentée dans la littérature de cette époque. Ainsi, nous verrons que cette classe sociale a été victime de nombreux clichés et stéréotypes qu’elle ne méritait pas forcément. J’ai choisi ce thème car les déformations de la réalité faites par les écrivains et les gens en général m’intriguaient. Ce thème me permettait aussi de découvrir

⁃ Economiques ⁃ Agir sur la population c'est agir sur le capital humain dans une période donnée Cette politique est une politique sociale (on aide les familles les plus pauvres/les plus nombreuses) mais elle a aussi des conséquences sur les classes sociales (chaque groupe social se caractérise par des fécondités différentes : l'Etat favorisera ou prélèvera des groupes sociaux en fonction de celles-ci). Le déclin de l'effet redistributif des allocations familiales (chez les ouvriers spécialisés)

Une stratifictaion professionnelle L'INSEE a opté pour une lecture sociaux professionnelle de la structure sociale. Le travail etant le facteur d'integration des individus à la societé, l'utilisation de critères "universels", objectifs, pur les classés permet de créer un cadre de réference lié à l'activité professionnelles. A l'origine il s'agissait d'etudier les comportements de consommations des menages, notamment en mettant en evidence certains clivages sociaux-culturels comme celui ville/campagne(critère

par la classe dirigeante dans toute l'Europe[1]. En effet, le Manifeste communiste n'est pas l'œuvre annonciatrice du communisme, mais l'affirmation d'un mouvement déjà existant. Marxisme Théorie Marxisme Communisme Socialisme Internationalisme Collectivisme Société sans classe Manifeste du Parti communiste Le Capital Théoriciens Karl Marx Friedrich Engels Rosa Luxemburg Anton Pannekoek Lénine Georges Sorel Léon Trotsky Articles en rapport Capitalisme Classe sociale

l'école devient obligatoire et publique, donc accessible à tous. Le but était double : former la population pour qu'elle sache écrire et lire, ce qui était nécessaire au développement économique et politique, et réduire les différences entre les classes sociales en permettant " l'égalité des chances ". Mais malgré ce départ où tous sont considérés comme égaux, les différences persistent : en 1995, parmi les 25-39 ans en France, 19 % des fils d'ouvriers avaient le bac, alors que 72 % des fils de cadres

[pic][pic] Lors de la présentation par nos professeurs accompagnateurs, , des cinq thèmes proposés cette année dans le cadre des TPE, , élèves de 1re ES, avons eu des doutes sur le choix du thème car notre sujet n’était pas encor très bien définie. Mais après mur réflexion, nous nous sommes tournés vers le thème de la famille, ce qui correspondait parfaitement à notre sujet s’intitulant « Similitudes et divergences des jeunes selon leur milieu social d’origine ». Le couplage disciplinaire

industrielle les villes sont aménagées en fonction des classes sociales, en effet l’espace des principales agglomérations subit la ségrégation sociale c'est-à-dire la séparation des classes sociales par quartier dans les villes c’est notamment le cas dans Berlin, les ouvriers et les employés les moins bien payés se trouvent dans les faubourgs quartiers éloignés de la ville car les quartiers du centre ont un prix trop élevés ils représentent la classe ouvrières , le personnel administratifs moyen habite