Classe Ouvrière 1789 1880

une fédération centrale d'élus. L'objectif de ce comité est de faire de ce comité et de la garde nationale une barrière contre toute tentative de renversement de la république. Ces comités reçoivent très rapidement le soutien de l'Internationale ouvrière. Le déclencheur a lieu le 18 mars, avec l'affaire des canons de Belleville (changement de direction de la garde nationale à Paris). Le gouvernement a voulu saisir les canons de Belleville parce qu'ils avaient peur d'une révolution. L'insurrection

une reforme sociale. 1880 apparition GB d un mouvement syndical à l origine du parti travailleur qui s appelait Fabienne en hommage au général romain qui s est oppose à Hannibal CUNTATOR qui a utilisé une politique d harcèlement 1919 tentative de prise de pouvoir violent par les socialistes allemand ont pris le nom de Spartaccis a l époque c était le référence normale que l on connaissait même mieux que l histoire nationale. Platon selon lui on distingue trois classes sociales : Les philosophes=les

étonnant. L’écrivain quant à lui entre en politique et le peuple dans la littérature. Parallèlement à ces évolutions, le XIXème siècle va aussi être le théâtre d’inégalités sociales nouvelles. Le fossé s’élargit entre la bourgeoisie et une nouvelle classe de travailleurs, les ouvriers d’usine que l’on appelle le prolétariat, ouvrant la voie aux premières grandes revendications sociales et à l’avènement des grandes théories socialistes puis marxistes. Un climat politique instable La restauration La

B_ La République Radicale 1880-1914 Nb : radicale ne veut pas dire extrême Pourquoi République radicale : ça vient du nom du parti qui gouverne : le parti radicale et radical socialiste (= centre) Le paysage politique français a) Le gauche (cf cours sur les idéologies du monde industriel) La gauche est incarnée par la SFIO à partir de 1905 (Section Français de l'Internationale Ouvrière). C'est Jean Jaurès qui est le fondateur de la SFIO. Il l'a dirigé jusqu'à sa mort en 1914 puis c'est

"engendrée par le fait que le travail ne peut être régulé sur le model du marché" (p43). Nouvelle question sociale posée par la révolution au XVIIIe ( libre accès au travail : c'est l'avènement de la condition salariale mais paradoxalement la condition ouvrière se fragilise : "On découvre alors que la liberté sans protection peut conduire à la pire des servitudes , celle du besoin" (p44) . Le Contrat et la liberté d'entreprendre sont mis en place suivant le principe de la "gouvernementalité libérale" façonné

collection Lycée série Accompagnement des programmes Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail

les enseignants de fac de droit qui est de dire qu’un futur haut fonctionnaire en matière de formation n’a pas forcément besoin de rece voir des enseignements distincts de ceux qui sont dispensés aux futurs juristes de droit privé. Jusqu’aux années 1880 les facultés de droit en France enseignent exclusivement ce qu’on appelle aujourd’hui le droit privé et on considère qu’un bon fonctionnaire sur le plan juridique a suffisamment de formation avec ce type d’enseignement sans qu’on mette en place d’autres

bibliothéconomie – [029.44 DAMI b] Diu, Isabelle « Du modèle idéal de la bibliothèque humaniste à sa réalisation effective : Erasme et Beatus Rhenanus ». Littératures classiques, 2008, n° 66, p. 39-52. Salles H et V – Périodiques – [FRAN Litt clas] Mouren, Raphaële « The cardinal, his familia and friends : uses of books in cardinal libraries » : conference inédite, 2009 [en ligne]. Disponible sur : http://raphaele-mouren.enssib.fr/LosAngeles2009 Naudé, Gabriel Avis pour dresser une

fournissant une énergie régulière et puissante, permet la création du chemin de fer (Stephenson) pour relier les mines et les centres de transformation. Les manufactures sont le nouveau cadre d'une production qui s'appuie sur les machines et sur une classe sociale qui apparaît alors : les ouvriers. 2 Le « décollage » économique de l'Europe de l'Ouest L'Europe de l'Ouest vit alors de manière inégale la transition d'une économie rurale vers une économie industrielle. A côté des « pays noirs » (Nord

ce qui va augmenter énormément le nombre d’enfants scolarisé. Il y a des créations d’écoles de filles, ainsi que d’école d’institutrice. Tout cela pour favoriser la gratuité de l’éducation et élargir le nombre (1830 : 2millions d’enfant, 1847 : 3,5, 1880 : 5,6). Les lois qui ont institué en France l’enseignement gratuit et obligatoire de 1881 et 1882. La France, dans les campagnes et dans les usines on a besoin de main d’œuvre, donc très tôt les enfants travaillaient (6-­‐7ans). Donc les lois de