Classer Ces Texte Dans Le Registre Lyrique

l’originalité et la singularité d’un texte littéraire : - dans son sujet (situation, personnages, idées…) - dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur - dans les moyens que l’auteur a utilisés pour atteindre son/ses but(s) : genre littéraire, procédés de style, registres… Le principe de la lecture analytique est d’expliquer et de commenter un texte littéraire en regroupant les remarques autour de centres d’intérêt qui donnent son originalité au texte : La lecture analytique repose

Questions pour l’entretien à l’oral de l’EAF CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler

Fiche 1 Qu’est-ce qu’un texte littéraire ? Présenter un texte dans son contexte 1. Identifier les caractéristiques majeures du texte Une première approche consiste donc à dégager ses caractéristiques majeures. l Contextualiser son auteur, son origine, sa date de publication ou de représentation. l Donner son sens littéral, c’est-à-dire rendre compte de son contenu aussi clairement que précisément, ce qui permettra de le classer dans une catégorie littéraire (portrait mélioratif, lettre de rupture

est son intérêt ? Les conflits possèdent différents enjeux et s'expriment à travers différents registres : il existe donc de multiples sortes de conflit dans le théâtre. En outre, l'auteur utilise la mise en scène et fait varier la forme du dialogue pour moduler le conflit et le rendre plus intense. Les enjeux d'un conflit s'expriment par ce qui oppose les protagonistes. Dans le premier texte c'est un esclave et son maitre, dans le second deux sœurs opposées par leur sens de la morale, dans

maîtrise des procédés et des registres -Enrichir sa maîtrise de l’analyse littéraire. -Entrer dans le commentaire.Texte 1 : “Nourmahal-la Rousse, Victor Hugo, les Orientales, 1829.Remarque de méthode : Comment présenter les références d’un texte.Dans un commentaire, comme dans

caractériser le texte C comme une chanson et le texte D comme un poème en vers libres. Question 2 : Quelle fonction principale l’auteur attribue-t-il à la poésie dans chacun des textes du corpus ? (3 points) On attend un repérage des fonctions de chaque texte : - texte A : exprimer des sentiments, lyrisme - texte B : prophétiser, éclairer les hommes - texte C : s’évader, transformer le monde, en proposer une vision singulière fondée sur la liberté et l’errance - texte D : s’engager, proposer

civiliser et de développer leurs colonies et donc d’offrir aux colonies un meilleur style de vie, apporter une culture et des progrès sanitaire ou encore les aider économiquement. C’est un texte révolutionnaire où l’auteur argumente la réalité selon lui. Il critique aussi la bourgeoisie. Il positionne cette classe au niveau de l’hypocrisie. Le but de son discours est positionner l’égalité entre les sociétés colonisées et l’Europe mais annonce le déclin des colonies à cause du système mis en place.

de l'homme. L'auteur le personnifie, en lui attribuant constamment une majuscule, en un dictateur cruel et sans scrupule, qui fait de l'humanité son esclave. 2) Les registres Dans son Spleen de Paris, Baudelaire mêle ne nombreux registres, nous n'avons par conséquent retenu que les principaux. Il y a d'abord le registre lyrique, qui est majoritaire dans ce receuil. La plupart des poèmes sont en effet écrits à la première personne du singulier et expriment les sentiments, les pensées de l'auteur

précis tirés des tx du corpus, aux œuvres étudiées en classe et à votre expérience personnelle de spectateur. Sujet 6 : L’essai, la fable, le conte philosophique, la lettre ouverte sont autant de formes que peut prendre l’argumentation. Laquelle vous paraîtrait la plus appropriée si vous deviez défendre les droits de l’homme aujourd’hui ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur els textes du corpus et les œuvres étudiées en classe. Sujet 7 : Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser

A quoi doit-on s’intéresser lorsqu’on étudie un texte ? L’énonciation : -Qui parle ? De quelle façon ? (Auteur/Narrateur/Personnage) -Temps verbaux, pronoms personnels -Discours direct/indirect/indirect libre La description & la narration Texte : Narratif : Raconte un événement dans le temps & l’espace. Descriptif : Décrit un lieu, un personnage, une classe sociale. (Précision du voc) Argumentatif : Convaincre le lecteur d’adopter un Pdv, une idée. La valeur des principaux