Classes Sociales Moyen âge 12 13 Siècle

traitaient des données biologiques, variables quantitatives et qualitatives mélangées : démographie, écologie, épidémiologie. Préalablement à la régression, le modèle logistique mis au point par Verhulst l'a été dans le cadre de la démographie au 19e siècle et celui qui a inventé le terme logit (Berkson 1944) faisait référence à la biologie dans le titre de son article. Si l'on examine plus précisément la régression logistique en épidémiologie (Bouyer 1991 : 80), on constate qu'elle sert à modéliser

Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en Europe et dans l’ensemble des pays développés, l’industrie tient cependant moins de place que par le passé. Nombre d’usines ont fermé, des pans

occidentales,  jusqu’au  20ème  siècle,  être  gros  était  un  luxe.    En  effet,  alors  que  les  famines  et  pénuries  alimentaires  étaient  courantes,  l’excès  de  poids  prouvait  richesse  et  réussite  sociale  et  était  donc  valorisé voire envié.   Avec l’avènement de la modernité et l’amélioration des conditions de vie et de la situation socio-économique, la  nourriture n’est plus un critère de richesse et de réussite sociale.  Sauf pour les exclus du système social, le fait de  manger à 

Stage du 13 Décembre 2005 : Joseph Alois Schumpeter «il n'est pas surprenant non plus que toute théorie – et ce tout spécialement (mais non exclusivement) dans les sciences sociales – reflète (plus ou moins) son temps et donc également la vision du monde de ses auteurs, leur place dans la société, leurs intérêts, leurs espoirs. Dans une société traversée d'intérêts contradictoires, l'"observateur" se trouve nécessairement d'un certain "côté", jetant, de ce fait, sur la réalité sociale un certain

condition du progrès d’une société. Cela engendre trois éléments primordiaux, d’une part la politique de démocratie libérale (liberté d’opinion, élection…) d’autre part une économie de libre échange (loi du marché, concurrence…) et pour finir une liberté sociale (liberté du travail). Aucune contrainte ne doit perturber la liberté économique. Le libéralisme s’exprime par un capitalisme libéral. Les Etats-Unis sont le pays du capitalisme libéral, l’initiative privée individuelle est systématiquement encouragée

Préambule Dans le cadre de ma pratique en Centre Educatif Fermé, qui accueille des mineurs délinquants multirécidivistes (13/16 ans), je suis confrontée régulièrement aux incivilités, aux dégradations, et autres détériorations. Les exemples ne manquent pas pour illustrer mon propos. En effet, il n’est pas rare que les insultes fusent, qu’une vitre soit brisée, qu’une porte soit cassée ou qu’un mur soit tagué. Je partirai donc d’un exemple récent et à mes yeux suffisamment parlant pour démontrer

L’Antiquité 4 2. Le Moyen âge 4 3. Du XVIIe au XIXe siècle 4 4. Les démocraties d’aujourd’hui 5 II. Définition de la démocratie 7 Les différentes acceptations : 7 III. Les conditions de fonctionnement de la démocratie 9 1. Les Libertés fondamentales et les Droits fondamentaux 9 2. Les Elections 9 3. Etat de droit 10 4. Séparation des pouvoirs 11 5. L’Opinion publique et la liberté des médias 12 6. Le Parlement 12 7. Pluralisme démocratique 13 Conclusion 14 Introduction

proprement parlé, il y avait dans les paroisses (sous l’ancien régime) des registres appelés « BMS » (=Baptême, mariage, sépulture(=décès)) tenus par les prêtres. La plupart des historiens s’accordent à voir le début de la science démographique au 17ème siècle avec la publication d’un ouvrage de « J.GRAUNT » publié à Londres en 1662 sur la population londonienne. Il faut attendre le 18ème pour voir publier les 2 premiers traités de démographie dans le 1er ouvrage de SÜSMILCH. Dans cet ouvrage, l’auteur

en Amérique du Nord du milieu du XIXe siècle à 1939 Brève explication du titre et de la logique du chapitre : Thème : l’industrie (activité transformant les matières premières ≠ artisanat car idée de quantité, de modernité…) et toutes ses implications, ses conséquences sur la société. Période : entre 1850 (fin du programme de 2de et fort développement de l’industrie née à la fin du XVIIIe s.) et 1939 (veille G), soit une durée d’un siècle. Espace : Europe et Amérique de

Angleterre. Dans le Sussex, il n’y aura à l’avenir plus aucun enseignement d’histoire de l’Europe avant 1900, et cela dans l’université même où Peter Burke enseigna l’histoire de la Renaissance et où Asa Briggs illustra en pionnier l’histoire sociale du xixe siècle. C’est sans surprise que ces décisions ont suscité des protestations en vague, dans les colonnes de la presse britannique, puis dans le monde entier. Tout aussi véhémentes furent les critiques contre les pratiques nouvelles, chronophages et