Classification classique

Étude de cas : L’IPad Question 1 : Définissez brièvement les trois types d’innovation selon le point de vue du consommateur. En vous basant sur les articles, dites à quel type d’innovation appartient l’IPad et justifiez votre réponse. Le point de vue du consommateur nous demande de définir les nouveaux produits en fonction de leurs conséquences sur la consommation. Cette méthode nous permet donc de classer les nouveaux produits selon le degré d’apprentissage exigé du consommateur qui va de

Méthodologie de la synthèse et de l’analyse. 1. Méthodologie de la synthèse. a) But. → la synthèse consiste à rédiger une composition à partir de plusieurs docs sur un thème précisé dans l’énoncé du sujet → ce développement n’utilise que les données fournies par les docs → leur inventaire puis leur confrontation conduira au plan de la synthèse b) Structuration générale. → introduction → développement → conclusion (en fonction des textes) c) Introduction. → partir du général

I – Le Droit et la Société Le Droit n’est pas simplement une mécanique conçue pour que nos échanges en société se déroulent au mieux des intérêts de chacun. Ce n’est pas que l’huile qui permet au moteur de fonctionner. C’est, peut-être, le moteur lui-même. En tout cas, la réflexion vaut d’être abordée. Car le droit est un “ concept global ”, au même titre – bien qu’ils soient différents bien sûr – que la philosophie ou les mathématiques ou l’astronomie ou l’art. Par contre le droit

[pic] • Fiche d’identité  |Dénomination sociale | | |Siége social | | |Renseignements | | |Date de création

Techniques d’échantillonnage : il existe 2 grandes méthodes [pic] ----------------------- Méthode probabiliste Dans cette méthode, les unités statistiques qui composent l’échantillons sont tirées au sort dans toute la liste des unités statistiques qui composent la population mère (= base de sondage). ➢ Meilleure solution sur le plan théorique : on peut vraiment calculer les marges d’erreur. En pratique, cette méthode est la moins utilisée en raison des difficultés marketing d’avoir

Le découpage d’un projet -          Faciliter la compréhension -          Transformer un ensemble complexe en sous ensembles simples -          Classer hierarchiser les priorités -          Ne rien oublier -          Permettre un suivi efficace du projet. I) Découpage en phases (Phasage) Objetcifs : * Regrouper les activités du projet en groupe (chantier) * Les groupes se succedent dans le temps * Chaque groupe aboutit à un résultat du projet clairement identifié Interet

1) Présentation de l’établissement. L 'école maternelle est un établissement non obligatoire, d’éducation préscolaire, il accueille les enfants de 2 à 6 ans propre et en bonne santé. L’école contribue au développement intellectuel et affectif de l'enfant. Elle favorise l'éveil et la socialisation de l'enfant. Elle prône l'égalité des chances en permettant à tous les enfants quel que soit leur nationalité d'accéder aux mêmes enseignements et aux mêmes encadrements. L 'école maternelle comprend

• Livres d’inventaires • Livres des assemblées • Livres des transferts des actions • Livre de présence des actionnaires *Etat des rapports périodiques fournis * Rapport d’activité donnant la rétrospective de la semaine * Situation journalière de trésorerie « soldes en banques » * Inventaire de la caisse en fin de chaque semaine * Etat de synthèse hebdomadaire « état détaillé des recouvrements par jour & par département » * situation comptable mensuelle « CPC – ACTIF – PASSIF » PARTIE

nomenclature PCS : ➢ Classe les individus à partir der leur situation professionnelle (document 4 et question 3) ➢ Permet de mesurer aussi les progrès sociaux (par exemple en matière d’accès aux loisirs) II. Les limites de la classification : A. Homogénéité de certaine catégorie ➢ Incertitude du classement (document 3) le cas des enseignants (question 5) est assez parlant ➢ On peut aussi mettre l’accent sur l’insuffisance du classement, le métier peut-il

La dissertation Objectif : connaître toutes les modalités du baccalauréat, des critères d'évaluation au déroulement pratique des épreuves. 1. Les instructions officielles a. Le sujet « La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose, sur les "objets d'étude" de la classe de première, ainsi que sur ses