Claude Voilier

enlever et conduire au palais, où il la séquestre, Junie, seule descendante d'Auguste et amie de son demi-frère, Britannicus, dont il s'est épris. Agrippine avait eu Néron d’un premier mariage, et l’avait fait adopter par son second époux, l’empereur Claude (désigné aussi par «Claudius»), auquel, avant de l’assassiner, elle donna un autre fils, Britannicus, qui était donc le prétendant légitime à la succession. Mais elle fit accéder au pouvoir Néron, exerça sur lui sa tutelle avant de se sentir de plus

Sommaire Avant-propos………………………………………………………………………………………………………………………… …….. Remerciements……………………………………………………………………………………………………………………………... Introduction………………………………………………………………………………………………………………………………... • Aperçu sur la ville de Fès………………………………………………………………………………………………………………… Première partie : Présentation générale de l’Agence Urbaine de Fès………………………………………………………… ……………………………………………..................... 4 5 6 7 8 I. Définition de la structure d’accueil : « l’A.U.S.F »………………………………………………………………………………………………………

Corrigé du Bac ST2S 2009 : Mathématiques Exercice 1 : 1) a) Nombre total de flacons : 50 + 140 + 160 + 100 +50 + 80 +120 + 100 = 800 Nombre total de flacons de 50 ml : 100 Pourcentage : 100 × 100 = 12,5 % 800 b) Prix TTC = 526 € %TVA = 19,6 % 526 × 19,6 ≈ 103,1 100 => => ≈ 526 − 103,1 ≈ 423 € ≈ 103,1 € 2) a) Feuille Excel (1) « = SUM(B4 :E4) » b) Feuille Excel (2) « = B4*100/$F4 » 3) Probabilité A : « le flacon est en verre » B : « Le vol. du flacon est inférieur à 200 ml » a) Probabilités

Date de création : Date de dépôt : Niveau : 01.06.2006 06.07.2006 BAC + 2 Developpement librapport !" # $$% & ' (%$$ ) & & ( $$% *% ! "#$% & '( ) + * + ) -( 2( ') 2 --( 5 * ) - (27) * ) 0 ) 3 ( 4 ) ( 4 6 ( / 0 ( '() " 3( ,-( ( 3 -( ' 4 -( . +) 3 / 0 1 ( ( 6 ( -( - - -( 4-( ( + )( - ( 5 -( 2( ') . 3 ( 843 - * ) ;( ( 1 ;: 2( )2 * < ) 38 ) ;( ( ( ) )9 ) -( 4) 8 -4 843 - 5 4- 8% 3 )(1 : # 3 8 )8( --( 4 ) 4 ) . (2 1 )( , : ( - (27 )

1. INTRODUCTION 5 1.1. BUT DU DOCUMENT 5 1.2. CONTACTS 6 1.3. CONFIDENTIALITE 6 1.4. TERMINOLOGIE – GLOSSAIRE 6 1.5. PLANNING GENERAL DU PROJET 7 2. PROTOCOLE DE CONSULTATION 8 2.1. CONDITIONS DE VALIDITE DE LA REPONSE 8 2.2. DEMARCHE DE CONSULTATION 9 2.3. PLANNING 10 2.4. CONTENU DES REPONSES 11 2.4.1. Progiciel 11 2.4.2. Matériels & Logiciels systèmes 11 2.4.3. Mise en œuvre 11 2.4.4. Développements spécifiques 11 2.4.5. Garantie 12 2.4.6. Maintenances logiciels et matériels 13

Etude du projet : Cybercafé interlycéen Au lycée Martin Luther King 21 avenue du Général de Gaulle 77600 Bussy st Georges

Principaux producteurs Récoltes de café vert (milliers de tonnes) 1984, 1994, 2004, déclarées à l'OIC, 2008 (FAO) Année 1984 1994 2004 2008 Brésil 1 284 25 % 1 692 30 % 2 356 35 % 2 796 Viêt Nam 14 0 % 212 4 % 831 12 % 1 067 Colombie 662 13 % 779 14 % 684 10 % 688 Indonésie 373 7 % 377 7 % 443 7 % 682 Éthiopie 139 3 % 152 3 % 300 4 % 273 Inde 196 4 % 169 3 % 231 3 % 262 Guatemala 170 3 % 227 4 % 221 3 % 262 Mexique 260 5 % 250 4 % 204 3 % 265 Pérou 70 1 % 71 1 % 201 3 % 273

Ligne 3 > Ste Catherine / Éluard > Mirabeau > Amilly Centre / ZI Amilly SAINTE CATHERINE du lundi au samedi Chesnel A B A Lisique 7:22 SAINTE CATHERINE ÉLUARD 6:50 7:25 8:01 8:24 8:54 9:29 10:27 11:31 12:08 ELUARD Franck 6:53 7:28 8:04 8:27 8:57 9:32 10:30 11:34 12:11 CHÂTEAU BLANC Massenet 6:56 7:31 8:08 8:31 9:01 9:36 10:34 11:38 12:15 SIRENE Quétin 8:12 9:05 9:40 10:38 11:10 11:42 7:00 7:35 8:35 12:20 MIRABEAU QUAI A CHÂTEAU BLANC Pontonnerie 7:10 7:46 8:21 8:46 9:14 9:49 10:47 11:18

¢Sô```¡``a 4 9 10 12 13 15 18 20 22 29 30 30 33 34 35 35 36 37 37 38 38 38 38 á«cQÉ°ûJ πªY á«é¡æe á«æ≤àdGh ájQGOE’G ôWÉ°ùŸG á«≤«Ñ£àdG ¢Uƒ°üædG á«JÉeƒ∏©ŸG ᪶fC’G áÑbGôª∏d óMƒŸG π«dódG äGQGOE’G ∞∏àîà ¿ƒfÉ≤dG ≥«Ñ£àH Ú«æ©ŸG ÚdhDƒ°ùŸGh ÚfhÉ©ŸG øjƒμJ ¢ù«°ùëàdGh π°UGƒàdG QGƒ◊G á«é¡æe ‘ QGôªà°S’G IójóL ¥ƒ≤M AÉ°SQEGh á«bô£dG áÑbGôŸG π«gCÉJh Iƒ°TôdG øe ájÉbƒdG ÚæWGƒª∏d äÉ«dhDƒ°ùŸG ójó– á«bô£dG áÑbGôŸG äÉÄ«g QhOh …hô≤dG §°SƒdÉH π≤ædG ∫ƒM »°SGQO Ωƒj º«¶æJ Ò°ùdG áfhóe π«©ØJ ‘ …hô≤dG ⁄É©dÉH ¢UÉî°TCÓd »bô£dG

ENQUETE SUR LA MORT DE BRITANNICUS Britannicus enquête latin 3e empire Neron Claude 1) Le projet - La séance s’intègre dans une séquence réalisée en classe de 3e. Il s’agit de faire réaliser aux élèves une enquête sur les causes de la mort de Britannicus, et de les familiariser par ce biais avec l’histoire et les grands personnages du règne de Néron. - Cette séance mêle des textes de diverses époques (Racine, Suétone, Tacite) et de genres différents (théâtre, récit historique), en français