Cliché Romanesque Bovary

rejet de la sous-littérature, car là où il y a prolifération de l’écrit, le danger du kitsch rôde. La lecture des grands textes constitue un contrepoids, nécessaire de nos jours, au bombardement des medias qui procurent notre lest quotidien de clichés. Lire, c’est faire paraître son école, ses leçons, sa formation, d’où la responsabilité qui pèse sur les épaules de l’enseignant de qui dépend également la qualité du lecteur post-scolarité. Sur les cinq principes d’une lecture intelligente

s’efforce de lever ? Il est loin d’être anodin puisqu’il y va de la définition même du nouveau roman, du repérage de ce qui est susceptible ou non de le singulariser, de l’identifier en tant que récit d’un nouveau type dans l’histoire des formes romanesques. Le point de départ de la réflexion est le personnage. Robbe-Grillet reprend dans un premier temps à son compte une idée communément admise par la critique : il n’y a pas, dans ce qu’il est convenu d’appeler le nouveau roman, de personnage au sens

sommes ensemble» quand il quitte quelqu'un. Une façon de conjurer le sort. Dans ce roman, ceux qui partent ne pensent pas revenir et, quand ils quittent une personne, c'est pour toujours. Flaubert, qui avait étudié en classe quelques pages de Madame Bovary, m'a promis de lire tout le roman le jour des grandes vacances, quand il arrivera. 1 Toutia À Tanger, l'hiver, le café Hafa se transforme en un observatoire des rêves et de leurs conséquences. Les chats des terrasses, du cimetière et du principal

versification française o 1re partie : le vers o 2e partie : les groupements de vers et les formes fixes o 3e partie : la prosodie • Étudier un texte poétique • Étudier un texte théâtral • Étudier un texte romanesque • L’analyse d’un personnage • L’analyse d’un thème • Le point de vue du narrateur • Comprendre la focalisation (avec un exemple) • La fiche de lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches

ouvre un tombeau » CHATEAUBRIAND, René. Autre versant du 1er romantisme : le « développement des grandes passions » : recherche d’émotions. Le MOI devient un point d’ancrage rassurant dans la tourmente de l’Histoire. Très présent dans les écrits romanesques à la 1ère personne. Le lyrisme poétique cherche un souffle rénovateur d’énergie qui sera présente chez la 2ème génération : Hugo, Vigny, Lamartine, Musset. L’ESPRIT ROMANTIQUE • Romantiques sous la Restauration Affirment leur contestation

à l’objet (par exemple, la comparaison de la longueur de deux chapitres d’un roman ou celle des deux personnages principaux) ou à la © louis_hebert@uqar.qc.ca 8 classe ou au type d’objets (par exemple, la comparaison de Julien Sorel et Madame Bovary, héros de deux romans différents). 2. Objets possibles pour une analyse Il existe deux grands types d’objets pour une analyse littéraire. Le premier type prend pour objet un ou plusieurs éléments théoriques. Le second type prend pour objet un

œuvres de Shakespeare) ou internes à l‘objet (par exemple, la comparaison de la longueur de deux chapitres d‘un roman ou celle des deux personnages principaux) ou à la classe ou au type d‘objets (par exemple, la comparaison de Julien Sorel et Madame Bovary, héros de deux romans différents). © louis_hebert@uqar.qc.ca 11 2. Objets possibles pour une analyse Il existe deux grandes manières de distinguer les types d‘objets pour une analyse littéraire. Dans la première, on distinguera : les analyses

éplucher. /IV/ Ces mots sont utilisés au sens propre dans le vocabulaire scientifique et technique. Employez-les dans une phrase où ils auront ce sens. Puis dans une autre où ils prendront un sens figuré : une aberration - une réaction - un cliché - une faille - les ressorts- une entorse - une éclipse - caustique - obtus. /V/ Employez ces adjectifs dans des phrases de telle sorte qu’ils aient à chaque fois un sens figuré : Cuisant - dévorant - terne - froid - piquant - sec. /VI/ Remplacez

encaisser - éplucher. /IV/ Ces mots sont utilisés au sens propre dans le vocabulaire scientifique et technique. Employez-les dans une phrase où ils auront ce sens. Puis dans une autre où ils prendront un sens figuré : une aberration - une réaction - un cliché - une faille - les ressorts- une entorse - une éclipse - caustique - obtus. /V/ Employez ces adjectifs dans des phrases de telle sorte qu’ils aient à chaque fois un sens figuré : Cuisant - dévorant - terne - froid - piquant - sec. /VI/ Remplacez

processus général d’insécurisation et de minoration auquel est soumis l’écrivain africain et auquel il réagit par divers styles d’écriture génère un sentiment d’insécurité linguistique. De nombreuses interventions linguistiques qui inondent la prose romanesque d’Ahmadou Kourouma et certaines de ses déclarations peuvent être considérées comme des comportements linguistiques caractéristiques d’un locuteur en état d’insécurité linguistique liée principalement à la quête non réussie de légitimité (Francard