Clown maléfique

DU SPECTATEUR Le théâtre met en scène l’erreur, la méprise, l’aggravation, le retournement, il met en parallèle l’immoralité et la morale. Pour comprendre ce que peut être l’école du spectateur ou, à quelques réserves près, au cirque avec les clowns, il faut se placer sous l’autorité d’Aristote qui a créé le concept de catharsis et de Bertolt Brecht qui a créé celui de théâtre didactique. Vingt trois siècles séparent ces deux penseurs du théâtre. Aristote a écrit un livre essentiel qui s’intitule

Des notes comiques : Des personnages clownesques : Les attributs du clown sont toujours présents ( les chaussures pour Estragon , le Chapeau pour V ) le pantalon qui tombe sur les chevilles l.51 est un gag qui n’aurait pas renié Charlie Chaplin. Ici le corps révéler ridiculiser vient polluer le tragique et détendre l’atmosphère. Le jeu autour de la corde a le même effet l.55_56. Le lecteur-spectateur se moque de ces 2 clowns même le suicide tourne à la farce. On peut parler de tragique dégradé

Paris m’a souvent parlé de vous en bien, et je voulais faire votre connaissance. Car en ce moment je ne sais pas ce qui m’arrive mais je m’ennuie et je me suis dit que vous voir pour me distraire un peu. Vladimir. – À vous nous avez pris pour des clowns ! Godot. – Non non c’est pas ce que je voulais dire. Godot tout gêné. Estragon. – Pourtant mon ami et moi c’est ce que nous avons compris . Estragon se fâchant. Un temps Godot. – Bon oublions ça. Je suppose que vous avez faim ? Vladimir regarde estragon

des spectateurs qui applaudissent bruyamment. Alors le grand clown, abattu la face contre terre, se relevait pour saluer et dire : « Nous avons, Messieurs et Mesdames, l’honneur de vous remercier ! » A.Fournier . « Le grand Meaulnes  Lexique : 1- ayant un équipement lourd et encombrant -2 - ) traquer, poursuivre inlassablement-3 Type de chien de chasse à poil long 4- clown, drôle, guignol-5 - Replié, contracté -6- douleur au niveau du ventre

D'une part, Koons intègre des oeuvres loufoques au sein d'un lieu classique, conforme, conventionnel. Ses sculptures ont des références pour le moins banales, ordinaires puisque Rabbit, Balloon dog sont tout simplement des sculptures de ballon que les clowns réalisent lors de leurs représentations; Lobster ressemble étrangement aux bouées gonflables utilisées en piscine; Pink panthère n'est autre que la panthère rose, un dessin animé absurde et populaire enfin Split-Rocker est la représentation d'un petit

le seul à ne pas dialoguer, nous éclaire sur l'attitude à prendre devant la pièce : elle ne peut-être réduite ni à un jeu de clown, ni à une métaphore proche du réalisme sur la vie des clochards. Le monde de fou qui écoute Lucky est ailleurs en nous. Pourtant il faut bien demander aux acteurs en répétition d'explorer ces pistes (fausses ?) que sont les clochards, les clowns et les fous. Mais revenons au texte. Il est écrit avec un sens du rythme, de la sonorité, de la musique qui derrière l'apparente

d’inspiration pour les artistes. Chacun a représenté à sa manière un arlequin, un pierrot ou un clown. Bref, l’un de ces personnages de comédie, dont la vocation est de nous faire rire. Mais c’est justement là que le bât blesse. Pourquoi nous les montrent t-ils tristes. Ils ne sont pas drôles du tout ici. Depuis le 19ème siècle, l’histoire de la peinture nous montre des amuseurs tristes à mourir. Bien sûr le clown est double, il représente la comédie et le drame, la dérision et le pathétique, à chaque fois

« CLOWN » Henri Michaux INTRO : Michaux veut échapper au conformisme et cherche a mieux se connaître pour mieux user de sa liberté. Dans le poème en prose « Clown », il évoque le thème de la condition humaine à travers l’image du clown. Afin d’exister il projette de se liberer de tous les carcans qui le maintiennent dans la minorité . Plan : I. Projet de libération -Rapprochement au « bateau ivre » de Rimbaud. -Bateau = liberté, voyage, rêve. -La liberation est présentée comme un projet verbes

recaler à l'audition de fin d'année, mais rejoint pendant deux ans un cirque ambulant. En 1973, s'inspirant du clown Grock, il crée Buffo. En 1974, il fait une rencontre décisive quand il fait la connaissance d'Adam Shelton, un enfant autiste : il consacre ensuite sa vie à essayer de comprendre ces enfants. Howard le psychologue de jour, se transforme le soir en Buffo, clown solitaire et muet portant un regard critique sur la vie et la société et incitant à la tolérance et à la compréhension

que les différentes parties du corps (mains, bouche, pieds) peuvent produire des sons. * Faire produire aux élèves des sons avec leurs corps. * Jeu du miroir : un élève reproduit les sons d’un autre élève * Jeu du clown (sac du clown) : mettre des accessoires du costume de clown dans un grand sac cadeau. Faire jouer de la musique et les enfants, assis en cercle, doivent se passer le sac au rythme de la musique. Lorsque la musique s’arrête, l’enfant qui a le sac doit piocher un accessoire et le