Collège Henri-IV de La Flèche

d’appartenir). L’imaginaire, l’imagerie, l’image, l’imagination sont encore des notions relativement peu définies et depuis relativement assez peu de temps !... L’associationnisme psychologique classique réduit l’imagination à un puzzle statique et plat. Pour Henri Bergson, l’imagination se transforme en mémoire, en une espèce de comptoir de l’existence, en gardant le même rôle subalterne, de simple matière première des processus psychiques 125 . Seul le philosophe - écrivain Jean-Paul Sartre s’attaquera le premier

... 186 C - Des relais précieux mais non sans limites .......................... 194 IV - Les relations de l’Etat avec le secteur financier .................... 201 A - La supervision financière et ses limites ............................. 202 B - La conciliation entre offreurs et demandeurs de financement : un enjeu encore actuel .............................................................. 210 Chapitre IV Les orientations .............................................................. 217 I

un dictateur, plus un chef de gouvernement, plus un leader de grand parti, un président-directeur général de grosse industrie. Fantastique ! Tous démissionnaires. Il ne resta à la tête des nations et des grandes firmes que des commissions de collèges paritaires où chaque membre se gardait bien d’attirer l’attention sur lui. Dans le même temps, les hommes les plus riches du monde se débarrassaient en toute hâte de leur incroyable accumulation de milliards par de gigantesques donations à des

son « training autogène », méthode de relaxation diffusée dès 1932, désormais classique en médecine et en psychiatrie. En France, Pierre Janet (1859-1947), médecin, ancien élève de Charcot, titulaire de la chaire de psychologie expérimentale au Collège de France, développait sa théorie de la dissociation. Dans l’hystérie comme dans l’hypnose, le patient est susceptible de séparer certaines capacités mentales ou certains souvenirs du flux central de sa conscience, sans que ses capacités ou souvenirs

dans A. Noël, Ph. Véry et M. Wissler (dir.), Perspectives en management stratégique, Paris, Économica, p. 485-517. Guskey, T.R. et M. Huberman (dir.) (1995). Professional Development in Education : New Paradigms and Practices, New York, Teacher’s College Press. Howden, J. et H. Martin (1997). La coopération au fil des jours, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill. Hunt, P., D. Staub, M. Alwell et L. Goetz (1994). « Achievement by all sudents within the context of cooperative learning groups », Journal

Meeting Point 2 Josette STARCK Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Formateur IUFM Versailles de Pascale CAMPS-VAQUER Collège Les Vallées, La Garenne-Colombes Formateur IUFM Versailles Dominique SANTONI Collège-Lycée Buffon, Paris Isabelle ZIMMER Lycée Léonard de Vinci, Saint-Michel-sur-Orge Paul LARREYA Professeur de linguistique anglaise Avec la participation de Ruth PHAN, Lycée Charles de Gaulle, Poissy Conception maquette : Marc et Yvette Mise en page : Isabelle Vacher

le réel (il pourrait être judicieux de se référer ici aux comportements des intervenants sur les marchés financiers). C’est là la deuxième grande série de critiques dont le modèle néoclassique de l’« Homo œconomicus » a fait l’objet. Doc. 3 1. Henri Lepage fait référence à la façon dont Gary S. Becker, né en 1930 et prix Nobel d’économie en 1992, analyse la demande de santé (cf. également l’encadré, p. 28). Des acteurs rationnels confronteraient les coûts et les avantages de tel type de demande

..............................................................................................................107 iii) Rester branché................................................................................................................110 iv) Le cas Wikio...................................................................................................................119 Intermède : du côté des agences.....................................................................................

(1944), Saint Glinglin (1948), l’extravagant Dimanche de la vie (1952), c’est, bien sûr, et avant la publication des Fleurs bleues (1965), par Zazie dans le métro (1959), surtout, que son oeuvre romanesque s’est fait connaître. Il appartenait au Collège de Pataphysique depuis 1950, il présidait aux travaux de l’Oulipo (OUvroir de Littérature Potentielle) qu’il avait créé avec François Le Lionnais, il était membre de l’académie Goncourt depuis 1951 et, depuis 1954, assurait la direction de la publication

Sylvia C) Bertrand D) Doriane Pari Laryngologie Fût Décaniller tESt ARpègE 38 l ANNALES PASSERELLE 2011-2012 AngLAiS Programme, conseils, bibliographie public concerné Tout candidat ayant suivi des cours d’anglais durant sa scolarité – collège, lycée et formation de type BTS, DUT et Licence 2. nature de l’épreuve Pour l’épreuve écrite d’anglais : elle consiste en un test (QCM) comprenant grammaire, structures, usages et compréhension d’un texte écrit. conSeilS de préparation