Comment Faire Face A Un Choc De Demande Negatif

 :  Les  sources  de  la  croissance     Dissertation  (Dossier  de  4  documents  factuels)   -­‐  Comment  peut-­‐on  expliquer  le  différentiel  de  croissance  récent  entre  la  France  et  les  Etats-­‐Unis  ?  (Bordas,   p39)   -­‐  Comment  expliquer  l’importance  de  l’innovation  dans  la  croissance  économique  ?  (Bordas,  p391)   -­‐  En

Connaitre les principes de la comptabilisé national Connaître les principes de base du raisonnement macroéconomique Les compétences : Faire le lien entre l’actualité et les question enseignes en macroéconomie Ebaucher l’analyse de problèmes économiques actuels Chercher des données sur les principales grandeurs, les manipuler sur Excel pour faire apparaitre les évolutions de ces grandeurs Savoir lire (et concevoir) un rapport sur la situation macroéconomique Les exigences :

 Exercice 1 : Les annales 1°) Lisez attentivement les rapports de correction des sujets des trois dernières années relatifs à la question d’analyse microéconomique ou macroéconomique. Le but est de se familiariser avec les attentes du jury pour cette partie de l’épreuve et de retravailler des points de base du programme de première 2°) A partir de ces rapports, répondez aux questions suivantes : Qu’est-ce que la contrainte budgétaire ? La contrainte budgétaire se définissant comme l’ensemble

modernes : l’origine de la crise provient très souvent de pays leader de l’époque. On pourrait presque même dire que l’origine de la crise, est un indicateur de sa puissance économique. I - Les deux dernières grandes crises classiques A - La Grande Dépression de 1873-1896 a/ Les causes de la crise 1873 : Cette Grande Dépression va changer de nom, et va tomber dans l’oubli car en 1929, la crise est d’une encore plus grande ampleur. C’est pourquoi on parle de Longue Dépression. Grande Récession : 2008

Remarques liminaires pour analyser le sujet : il s’agit de comprendre le sens du verbe à valeur normative falloir, autrement dit pourquoi faudrait-il une politique budgétaire dans le cadre de l’UE ou plus restrictivement dans l’Euroland ? D’autre part la formulation du sujet révèle l’absence d’une réelle politique budgétaire c'est-à-dire d’une politique active dans le domaine. Ici la question budgétaire doit à notre sens être entendue tant au niveau fédéral que dans l’articulation du niveau fédéral

d’aideDynamique d’aide à la personne. On va être dans l’humilité. C’est la personne qui va s’entretenir. Il faut comprendre la demande première que la personne veut.Dans l’entretient ce qui est important : - L’accueil  : posture, environnement dans lequel j’accueille - Soutenir et valoriser - Chercher collaboration  : négociation - Veiller à notre propre confort 

- La soumission à l’autorité. - L’influence minoritaire. - L’attitude - Le changement d’attitude - La pensée sociale L’INFLUENCE MAJORITAIRE : Ceci fut initié par Salomon Asch, l’influence sociale revient à l’influence du groupe sur l’individu qui entraine l’individu à se conformer au groupe c’est une influence majoritaire. Il s’est aperçu dans les années 50 qu’il pouvait y avoir une grande influence sur la pensée, les opinions lors de la période la guerre. Il a voulu savoir où était

stressant provoque une réaction en chaîne dans le cerveau qui entraîne une production de cortisol (hormone )par les glandes surrénales située au dessus du rein ,le cortisol active alors deux zone du cerveau : -le cortex cérébral pour pour qu'il réagisse à la situation stressante par une fuite , une attaque … -et l’hippocampe qui va apaiser la réaction Si le stress est trop fort ou prolongé , l'hippocampe ,saturé de cortisol ne peut plus apaiser le cerveau ,il s'installe alors une dépression . Ce qui

ce sentiment d’angoisse qu’on éprouve en présence ou à la pensée d’un danger, d’une menace réel ou supposé.» Cependant, il faut différencier la peur de la phobie. La phobie est plutôt une crainte angoissante et injustifiée qui obsède la personne qui en souffre. Etymologie : Du grec ancien φόβος, phóbos (« effroi, peur ) -Phobie est un suffixe utilisé pour donner un nom correspondant à une notion de peur, de crainte, d’angoisse par rapport à quelque chose. Exemples : arachnophobie : peur des

COMMENT NOUS AVONS RUINE NOS ENFANTS L’ouvrage étudié à été écrit par Patrick Arthus et Marie-Paule Virard. Il a été publié pas les Editions La Découverte à Paris en 2006 puis en 2008. Au titre volontairement accrocheur et provocateur, Comment nous avons ruiné nos enfants est une enquête économique menée par les deux auteurs. Tout au long du livre on trouvera nombre de données chiffrées, statistiques, et de référence économiques qui dénonceront le système passé et présent de politique économique