Comment La Fontaine Critique Les Bourgeois

***** Séquence III L’amitié en question Problématique : Comment le thème de l’amitié met-il au jour la réflexion sur l’homme moral qui se développe entre le XVIème et le XVIIIème siècle ? Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours. groupement de textes (lectures analytiques d’extraits) : 1. Michel de Montaigne, Essais I, « De l’amitié », chap. XXVIII. 2. Jean de La Fontaine, Fables, livre VIII, 11, « Les deux amis » 3. Molière, Le Misanthrope

connaissances et nouvelles Manuel tome 2, dossier 50, p132 à 135. 1) Problématique : A la veille de l’expédition de Christophe Colomb, quelles parties du monde les représentations. hommes du Moyen-âge connaissent-ils ? Quelle image s’en font-ils et comment cette représentation a-t-elle évolué ? En effet, dans le courant du XVe s, la manière de représenter le monde connu se transforme peu à peu, annonçant progressivement le nôtre ? 2) Consigne : Doc 1 à 5 à analyser pour répondre à 2 questions : 1.

généraux ..................................................................................................................................................... Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du

poignardée et le jet d’eau -La colombe est le symbole du Saint Esprit. Le temps dont on parle est très passé. On parle des souvenirs, des amours très loins, mais à la fin de la colombe (dans la queue), on parle au présent: le poète se trouve près d’une fontaine. C’est le trait d’union entre les 2 calligrammes. La colombe est poignardée parce que les amours loins ont été tués, et le poignard est représenté par les mots “et toi”. Les noms des femmes sont les noms des femmes qu’il a aimées: Annie est Annie

directement au centre. Une pauvreté du langage qui est volontaire puisque les albums de Martine sont destinés à des enfants qui ne savent pas lire. Beaucoup moins de succès dans les années 80. Des critiques présente l’œuvre comme rétrograde voire sexiste, mettant en scène un univers bourgeois dans ses préoccupations. Elle restera néanmoins un succès. (Complément de wikipédia). Max et les maximonstres Maurice Sendak, Where the wild things are, Harper and Row, 1963 Plusieurs pages d’images

Waterloo, et nous fait revivre la géographie parisienne (que nous verrons expliquée plus tard)· en plus, les personnages représentent symboliquement des types sociaux de leur époque, par exemple Fantine incarne la pauvreté, les Thénardier sont les bourgeois qui exploitent le peuple et Marius représente le jeune révolutionnaire idéaliste.Injustice sociale et criminalité· Les Misérables est un livre très actuel grâce à la description des crises économiques qui ont frappé la France depuis les années 1960

Vous avez vu un pays qui s’appeler les îles ? Ce sont es arabes qui l’ont appelé ainsi. T.Y : oui. K.Y : nous continuons à nous désigner en termes étrangers, parfois hostiles et même méprisants ou sinon indifférents. T.Y : vous l’auriez appelé comment ? K.Y : moi, je préférerais l’appeler Tamazight (ou Tamazirt). T.Y : Tamazgha, c’est le lieu ou se pratique la Tamazight qui est la langue…Je crois que Tamazgha a déjà été employée par quelques-uns pour désigner, semble-t-il, un ensemble plus vaste

sont pas pour autant réduites. (Le fait qu'elles soient proposées dans un programme de concours) 1) l'expression d'une poétique de la lettre. → conscience littéraire de Sévigné, parfois elle s'interroge sur production de son texte, critique, cite d'un POV esthétique → passage encomiastique qd Sévigné fait éloge de l'aspect littéraire de lettre d'une de ses correspondantes → poétisité : présente le contenue des lettres = secondaire => but d'une lettre = informée

Mariage à Saint-Germain-l’Auxerrois de Molière avec Armande Béjart, fille ou sœur (?) de Madeleine. Première de L’École des femmes. Succès et scandale. Première attaque des dévots. Pension de 1000 livres accordée par Louis XIV à Molière. Première de la Critique de L’École des femmes. Naissance du premier fils de Molière, Louis, mort le 10 novembre 1664. Parrain et marraine : Louis XIV et Madame. Première des trois premiers actes de Tartuffe à Versailles. La pièce est interdite. Première de Dom Juan. La

Pistes Ressources Outils Propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L'ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine SOMMAIRE Introduction Première partie Dire, lire, écrire les fables I : Lire les fables  I.1:Les vers et les rimes  I.1.1:« Diversité, c’est ma devise »  I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits  I.3:La désignation des personnages