Comment La Guerre Prend T Elle Fin 1918

l’uv) : Epreuve glossaire/carte (5/20) (étude des cartes indispensable) Trois questions (15/20) (Exemple de question. Le bolchévisme et le fascisme sont les enfants de la Grande guerre, expliquez) Plan du cours (disponible sur l’uv) 2 CHAPITRE 1ER. – Le long XIXe siècle – De la Révolution française à la Grande Guerre I. LE SIÈCLE « RÉVOLUTIONNAIRE » Le tableau d’Eugène Delacroix (1830) montre que la Révolution est un processus violent. Et que malgré le côté populaire, elle est aussi bourgeoise

circonstance et par force car tous les oppose. Tensions montent, ils ne restent pas unis dans la victoire. La Guerre Froide débute ainsi en 1947 à cause de la violation des Accords de Yalta, en 1945 auxquels Roosevelt, Staline et Churchill participent, par l'URSS. C'est la grande conférence de la fin de la seconde guerre mondiale. I.LES CAUSES DE LA GUERRE FROIDE Après la Seconde Guerre mondiale, les relations entre les Américains et les Soviétiques se dégradent. L’URSS veut garantir sa sécurité

Les avant-gardes littéraires au 20ème (1er semestre 2001-2002) 1 – délimitations et définitions L’avant-garde constitue un axe qui permet de déterminer comment se déroule le 20ème siècle. Ce fut une idéologie dominante jusqu’aux années 1970 (structuralisme) où un revirement d’opinion tient dès lors l’avant-garde en suspicion, à cause de son implication dans les mouvements politiques totalitaires du siècle (collusion historique). L’avant-garde pose le problème de l’inscription du projet artistique

LA FRANCE FACE AUX CRISES DES ANNEES 30 En 1918, lorsque la Première Guerre mondiale s’achève, la France se place du côté des vainqueurs. Mais cette victoire n’est que militaire et diplomatique et cache une situation préoccupante : une démographie en berne, une économie dévastée, un moral en plus bas… Les années 1920 – les « années folles » - sont celles de l’insouciance, pendant lesquelles les Français essayent d’oublier les traumatismes liés au conflit et tentent de se reconstruire… mais ce

I-Contexte politique………………………………………………………7 II-Contexte économique…………………………………………………...12 III-Contexte idéologique………………………………………………….17 Chapitre 2 : L’après guerre : Le sort du nationalisme et du colonialisme……………24 I-Déclenchement et déroulement de la première guerre mondiale……………25 II-Les différents traités et les conséquences après-guerre…………………..30 Conclusion……………………………………………………………………39 Bibliographie ………………………………………………………………40 INTRODUCTION L a période de transition entre le19e

Thème 3 – Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours Question 3 – Le Proche et Moyen Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale Introduction « Vers l’Orient compliqué, je volais avec des idées simples », écrit de Gaulle, se rendant au Liban dans ses Mémoires de Guerre. Cette citation illustre la complexité de l’espace d’étude : le Proche et Moyen Orient. L’espace considéré est d’abord un ensemble difficile à

politique wilsonienne (1918-1919) L’intervention dans le 1er conflit mondial * Rompant avec le principe de neutralité, le président démocrate Wilson (élu en 1913) pousse le Congrès à déclarer la guerre à l’All le 6 avril 1917 alors qu’il avait été élu pour les maintenir en dehors (doctrine Monroe). * Raisons de l’entrée en guerre : - la flotte All dérange le milieu des affaires (les EU sortent d’une crise économique de 1913-1914) - la guerre par les ventes va permettre

de la bataille : La bataille de Verdun a eu lieu pendant la première guerre mondiale (1914-1918), elle a débuté le 21 février 1916. Le 25 février 1916 les allemands attaquent le fort de Douaumont et dans la soirée ils occupent le fort. Le 24 octobre 1916 le fort s est repris par le régiment du Maroc qui fait partite des divisions Mangin. La bataille de Verdun se termine le 19 décembre 1916. Pourquoi et comment les allemands attaquent-ils à Verdun ? Les ressources en hommes et en

femmes hors de la raison C’est au cours du XIXème siècle, au moment où les sciences modernes se développent et où le savant s’affirme comme une autorité (y compris sociale et morale) que les femmes vont être exclues de la « raison ». La fin du XVIIIème siècle, qui inaugure une aube d’espérances égalitaires pour les peuples, limite singulièrement la ligne d’horizon pour les femmes. Une éducation spécifique est mise en place pour elles, soigneusement expurgée de tout ce qui ne concourt pas

imaginée ; N. Beaupré, Les Grandes Guerres l’un et l’autre parus aux Editions Belin dans la collection Histoire de France sous la direction de J. Cornette. Je reste tout naturellement à votre disposition pour toute question ou précision et vous rappelle que des sujets de commentaire de document proposés en colles portent aussi sur cette question et représentent d’utiles compléments. Ariane MICHON (et Zelda PROU-KERREC) Rendu le 19/10/2013 LSA La France de l'entre deux guerres : du temps des illusions aux